相关文档

• 《用树状图或表格求概率(2)》教学设计.doc

  PAGE3 NUMPAGES3第六章 对概率的进一步认识6.1 用树状图或表格求概率(二)一学生知识状况分析学生在七年级已经认识了许多随机事件研究了一些简单的随机事件发生的可能性(概率)并对一些现象作出了合理的解释对一些游戏活动的公平性作出了自己的评判本节主要通过对第1课时所做试验进一步分析体会两步试验中两步之间的相互独立性进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等可能

• 《用树状图或表格求概率(3)》教学设计.doc

  PAGE5 NUMPAGES5第六章 对概率的进一步认识6.1 用树状图或表格求概率(三)一学生知识状况分析七年级时学生已经学习了不确定事件及其发生可能性的大小并且掌握了求一些简单事件的概率的知识前两个课时我们已经学习了借助于树状图列表法计算两步随机实验的概率.但是学生对等可能性事件的理解还有待于加强二教学任务分析进一步经历用树状图列表法计算随机实验的概率的过程．教学目标1．知识

• 《用树状图或表格求概率(1)》教学设计.doc

  PAGE7 NUMPAGES7第六章 对概率的进一步认识1 用树状图或表格求概率(一)一学生知识状况分析在以前的学习已经通过试验统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即当试验次数很大时事件发生的频率稳定在相应概率的附近了解到事件的概率体会到概率是描述随机现象的数学模型本章在此基础上结合具体的情景让学生经历猜测试验收集试验数据设计试验方案分析试验结果等活动过程进一步让学生体会数学

• 3.1_用树状图或表格求概率（2）.doc

  用树状图或表格求概率 同步练习一仔仔细细记录自信1．下列事件发生的概率为0的是（　　）A．随意掷一枚均匀的硬币两次至少有一次反面朝上B．今年冬天黑龙江会下雪C．随意掷两个均匀的骰子朝上面的点数之和为1D．一个转盘被分成6个扇形按红白白红红白排列转动转盘指针停在红色区域2．在100张奖券中有4张中奖小红从中任抽1张他中奖的概率是（　　）A．B．C．D．3．下列说法正确的是（　　）A．抛一枚硬币正面朝

• 《用树状图或表格求概率(2)》导学案.doc

  PAGE4 NUMPAGES4课 题 6.1用树状图或表格求概率(2)班级： ：【学习目标】1. 学习用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率．2．培养学生合作交流的意识和能力．3．提高学生对所研究问题的反思和拓广的能力逐步形成良好的反思意识．【学习重难点】重难点：能用列表法或画树状图计算简单事件发生的概率【自主预习】当一个事件满足什么条件条件时可以

• 3.1用树状图或表格求概率.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大课标九上·§6.1 (3)单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1 用树状图或表格求概率概率利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果从而较方便地求出某些事件发生的概率.回顾反思配紫色游戏小颖为学校联欢会设计了一个配紫色游戏:下面是两个可以自由转动的转盘每个转盘

• 6.1-频率与概率（2）用树状图或表格求概率.ppt

  当试验次数很大时一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近.因此我们可以通过多次试验用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.如果摸得第一张牌的牌面的数字为2呢将全班同学的试验记录汇总然后再统计一下频率的等可能性如何表示27(21)开始(反反)再 见

• 3.1用树状图或表格求概率（1））.doc

  王庄中学九年级数学(上)导学案 ： 班级： 日期： §用树壮图或表格求概率(1)【学习内容】用树壮图或表格求概率(P60-P62页)【学习目标】①进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.②会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率导学流程自研自探环节总结归纳环节自学指导(内容

• 6.1.用树状图或表格求概率(1).ppt

  九年级数学(上)第三章 概率的进一步认识1用树状图或表格求概率1、对某批乒乓球的质量进行随机抽查，如下表所示：完成上表，在这批乒乓球中任取一个优等品的概率是 。081082082808252、一个袋中装有3个红球、2个白球和4个黄球，每个球除颜色外都相同．从中任意摸出一个球，则：P（摸到红球）＝________；P（摸到白球）＝________；摸到黄球是 事件，摸到黑球是事件 0825不确定不

• 6.1.用树状图或表格求概率_2_.ppt

  九年级数学(上)第三章 概率的进一步认识1用树状图或表格求概率P62-例1、小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”游戏．游戏规则如下：由小明和小颖做“石头、剪刀、布”的游戏，如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者。 假设小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，你认为这个游戏对三人公平吗？解：因为小明和小颖每次出这