教 学 进 度 表 2011年2月28日 周次日 期计 划 进 度实际完成进度备 注一2月28日—3月4日13课13课二3月7日—11日24——回顾·拓展一24——回顾·拓展一三八放假半天三3月14日—18日678课678课四3月21日—25日59课回顾·拓展二59课
第一单元1燕子教学目标:1能正确理解课文中的长句子并初步掌握读懂长句子的基本方法能用增添偶尔造句2学会本课11个生字理解俊俏吹拂舒展光彩夺目百花争艳波光粼粼等词语3能有感情地朗读课文会背诵课文第4自然段4通过课文中优美词句的理解感受燕子的美春光的美体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量教学重点难点:能运用单元提示语中读懂长句子的方法能正确地理解长句子的意思指导感情朗读课文理解结构比较
1草 原教材分析本文是语言大师老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光那马上迎客把酒联欢依依话别的动人情景那纯朴热情的蒙古族同胞都令人难以忘怀文章语言优美富有形象感和画面感因此在教学中要指导学生有感情地朗读可以结合生活体验边想象画面让学生在读中品味语言的精妙感爱对草原的热爱之情教学目标1.通过自主学习认识4个生字会写14个生字通过看注释联系上
1 草原学习目标:1熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子2能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情3认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段课前准备:1草原风光图2蒙古族音乐和民歌教学时间: 两课时教学过程:第一课时一出示课题想象美丽的草原:1出示课题:草原介绍老舍回忆曾经学
\* MERGEFORMAT 11 小学语文五年级下册导学案第?一?组【单元导读】在祖国西部广袤的土地上,有高原,雪山,草原,戈壁……西部,祖国版图上神奇的土地!历史上曾经有过鼎盛辉煌,也曾有过闭塞落后。今天,西部历史又掀开了崭新的一页,西部大开发的号角已经吹响,建设者们挥洒青春和汗水,奉献着智慧和才干,使西部又焕发出勃勃生机! 本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的,选编的4篇课文,从不
1窃读记学习目标: 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语 2正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容体会热爱读书的思想感情 3重点感悟描写我动作和心理活动的语句体会遣词造句的精妙 课前准备: 1课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言 2自学生字新词 3课件出示相关句子教学过程: 第一课时一直奔窃读.整
7 1、窃读记学习目标: 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会热爱读书的思想感情。 3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会遣词造句的精妙。 课前准备: 1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。 2、自学生字新词。 3、课件出示相关句子。
《第一组》教学设计 改编之后的新语文教材有一个显著的特点就是按照专题组织单元在教材整合的优势下单元内部各部分之间联系更紧密导语课例练习链接回顾口语习作一气呵成为师生整体驾驭把握材料独立学习思考提供了十分有利的条件 经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素普遍缺乏语文积累阅读量小知识面窄严重缺乏独立思考能力在上常常处于人云亦云的状态这对他们语文素养的提高非常不利 针
7 第一组1草原学习目标1、熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。2、能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。3、认识本课4个生字,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一、二自然段。课前准备1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时一、出示课题,想象美丽的草原1、出示课题:草原。介绍
《第一组》教学设计 改编之后的新语文教材有一个显著的特点就是按照专题组织单元在教材整合的优势下单元内部各部分之间联系更紧密导语课例练习链接回顾口语习作一气呵成为师生整体驾驭把握材料独立学习思考提供了十分有利的条件 经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素普遍缺乏语文积累阅读量小知识面窄严重缺乏独立思考能力在上常常处于人云亦云的状态这对他们语文素养的提高非常不利 针
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