所谓数列就是按一定次序排列的一列数如果数列{an}的第n项an与项数(下标)n之间的函数关系可以用一个公式an=f(n)来表示这个公式就叫做这个数列的通项公式 从函数角度看数列可以看作是一个定义域为正整数集N(或它的有限子集{12…n})的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值而数列的通项公式也就是相应函数的解析式 为了解数列竞赛题首先要深刻理解并熟练掌握两类基本数列的定义性
排列 【预习案探究案】问题1: 从甲乙丙3名同学中选出2名参加一项活动其中1名同学参加商务的活动另1名同学参加下午的活动有多少种不同的选法 我们把上面问题中被取的对象叫做 于是所提出的问题就是从3个不同的元素abc中任取2
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栏目导引新知初探?思维启动典题例证?技法归纳知能演练?轻松闯关第一章 计数原理1.2 排列与组合1.2.1 排 列第一课时 排列的概念及排列数公式第一章 计数原理学习导航学习目标重点难点 重点:排列数公式的应用.难点:理解排列的意义.新知初探?思维启动1.排列(1)一般地从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素按照____________排成一列叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.(2)两个
排序就是按照一定的规则对数据加以排列整理从而提高查找效率 练习1用直接插入排序法把本节例3中的数据从大到小排序2分别用直接插入排序法和冒泡排序法对下面的数列从小到大排序(1)521371329(2)
数的排列发现不同知识框架小朋友,你一定知道:1,2,3,4,5和5,4,3,2,1的排列方法是不一样的。1,2,3,4,5是按从小到大的方式排列的,而5,4,3,2,1则相反,是从大到小排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果,让我们一起来研究有关数的排列的知识吧!一些数按一定的规律排列起来,让我们填上空缺的数,就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系,依据这有规律找到并填出空缺
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三年级奥数上册:第一讲 找简单数列的规律??三年级奥数上册:第六讲 找简单数列的规律 习题??三年级奥数上册:第六讲 找简单数列的规律 习题解答?? : PAGE : PAGE 12
按顺序排列下列句子: 练习一:? ?(?)地面上屋顶上到处白茫茫的 (?)一会儿功夫狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的 (?)天上乌云滚滚雷声隆隆就要下雨了 (?)天空架起一道彩虹多美啊 (?)不一会风停了雨止了太阳出来了 ?练习二:? (?)小华跑到家身上的衣服都淋湿了 (?)豆大的雨点不停地往下掉 (?)忽然下起雨来了 (?)小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里飞快地往家跑 练习三: (?)还没钉几
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