离子反应(第二课时)教学目标:通过实验事实认识离子反应及其发生的条件初步学会判断离子方程式的正误将实验探究与讨论交流密切结合通过比较归纳分析综合加深对离子反应概念及其反应条件的理解使学生体验科学探究的快乐养成务实求真勇于探索的科学态度教学重点难点重点:离子反应发生的条件难点:离子反应发生的条件教学过程:教学环节教师活动学生活动新课导入书写三组电离方程式:HClH2SO4HNO3NaOHKOHBa(
第二节 离子反应( 第一课时 )教学目标了解电解质的概念知道酸碱盐在溶液中能发生电离通过对酸碱盐电离情况的分析培养学生归纳概括能力训练学生的科学方法体验科学探究的艰辛与喜悦树立辩证唯物主义世界观教学重点难点重点:让学生讨论酸碱盐的电离情况从电离的角度认识酸碱盐的本质难点:电解质的概念教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动新课导入 在四种基本反应类型中有
第二单元 钠、镁及其化合物离子反应一、教学目标(一)知识与技能1.了解强、弱电解质的概念。2.了解离子反应的实质;掌握离子方程式的书写。(二)过程与方法1.通过观察实验掌握强、弱电解质的概念。2.运用比较、归纳等方法对信息加工,总结离子反应的实质。(三)情感态度与价值观1.培养归纳、整理、探究事物规律的意识。2.通过化学实验发展学习兴趣,培养学生严谨求实的科学态度。二、重点、难点重点:离子反应的
离 子 反 应(30分钟 50分)一、选择题(本题包括4小题,每小题5分,共20分)1离子方程式BaCO3+2H+CO2↑+H2O+Ba2+中H+不能代表的物质是( )①HCl ②H2SO4 ③HNO3④NaHSO4 ⑤CH3COOHA①③ B①④⑤ C②④⑤ D①⑤【补偿训练】 离子方程式CO32-+2H+CO2↑+H2O表示 ( )A碳酸盐与盐酸之间的反应B一切碳酸盐与
检测·素养达标1下列物质混合发生化学反应,且属于离子反应的是( )溶液和K2SO4溶液混合B锌片投入稀硫酸中3和MnO2固体混合物加热制O2DH2和O2反应生成水2(教材改编)离子方程式CO32-+2H+H2O+CO2↑中的CO32-代表的物质可以是( )332CO333(2019·济南高一检测)能用离子方程式H++OH-H2O表示的化学反应是( )(OH)2(s)和H2SO4(aq
必修一第二章第二节离子反应 (第一课时)课前预习学案一预习目标1.了解电解质和非电解质的概念2.知道酸碱盐的概念二预习内容1概念:(1)在 条件能导电的 称作电解质(2)在 条件下都不能导电的 称作非电解质(3)有 的化学反应称为离子反应.(4)电离方程式:
4 离子反应 教学方案(设计)课 题离子反应课型综合型教材版本人教版高中化学必修1章节第二章第二节学生情况(分析)教学内容 (分析处理)关键词判断方法概念电解质酸、碱、盐的概念电离方程式的书写离子方程式书写发生条件意义教学重点:电解质的概念、离子反应和离子反应方程式的书写方法。教学难点:电解质的判断、离子反应方程式的书写(建议:要正确书写离子反应方程式,必须掌握电
第二节离子反应 (第二课时)教学目的:通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。2、了解离子方程式的书写方法。3、进一步巩固溶液中Ag+、碳酸根离子、 C1-、硫酸根离子等离子的检验。德育目标:1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。教学重点:离子反应发生的条件及离子方程式的书写方法。实验准备:硫酸铜溶液、氯化钡溶液、硫酸钾溶液、氢氧化钡溶液、硫
4 第二节 离子反应教材分析本节在初中学习了酸、碱、盐的基础上,进一步拓宽对它们内在的认识。许多化学反应是在水溶液中进行的,参加反应的物质主要是酸、碱、盐。那么,它们在水溶液中发生了什么变化,情形又怎样呢为对此进行解析,教材中引入了电解质、电离等概念,以食盐在水中的溶解和电离过程为例,探讨、提示了酸、碱、盐的本质。既然酸、碱、盐在水溶液中能电离出自由移动的阴、阳离子,那么它们在水溶液中的相互反应
2 221离子反应(第一课时)教学目标:知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。2、了解电解质和非电解质概念3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。德育目标:1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。教学重点:电解质含义,离子反应的本质及离子方程式书写。教学方法:设疑、实验、讨论、讲解相结合教学过程
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