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  1 克千克的认识教材的地位与作用：克和千克是小学数学量与计量知识的一个重要内容学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识建立了初步的质量观念这节课认识质量单位不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率更重要的是了解每一个单位的实际有多重能够在实际生活中应用为了做到这一点教学时我让学生通过看一看掂一掂比一比猜一猜称一称说一说等实践活动了解1克1千克有多重从而初步建立起1克和1千克的观念同

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  一　动 物 趣 闻——克千克吨的认识1　克和千克的认识项目内　　容1.填一填1千米=(　　)米　　　1米=(　　)厘米1厘米=(　　)毫米 1米=(　　)毫米2.平时我们常说的物品有多重实际是指物品的(　　)是多少表示较轻物品的质量通常用(　　)作单位用符号(　　)表示表示较重物品的质量通常用(　　)作单位1千克又叫1公斤千克可以用符号(　　)表示3.1千克=(　　)克即1kg=(　　)g4.通过

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  克和千克的认识。(教材第100~104页)1在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2使学生知道用秤称物体的方法。3在建立质量概念的基础上,让学生形成估量物体质量的意识。重点:建立克和千克的概念,知道它们的关系。难点:克和千克质量概念的建立。课件,2分的硬币,黄豆,天平,两袋500克的盐,台秤,自己带来的小物品等。师:同学们,想

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  2011 — 2012学年上期单元题三年级数学第一单元练习(克千克吨的认识)一快乐填空(3333422=20分)1常见的计量物体轻重的单位有( )2填上合适的单位???2( )3( )10( )90( )3在○里填上＞＜或=3kg 300g 99g 1kg 1000kg 10吨2吨

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  1注重学生对概念的自主建构。让学生在充分地经历、体验、探索中构建属于自己的知识体系。把“千克”与“克”这两个质量单位放在一起进行教学,并作为一个整体来进行认知和建构,形成清晰的概念。事实证明,学生只要对其中一个质量单位掌握了,那么另一个概念也就自然掌握了。2教学时,让学生掂一掂2分硬币的质量,初步感知1克是很轻的,几乎感觉不到。之后,让学生找一找生活中比1克轻的物品,然后教学认识“千克”,在充

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千克的认识小学数学第五册 学习目标：1使学生初步认识重量单位千克初步建立1千克 的重量观念知道1千克1000克2使学生知道用案秤称物体重量的方法会看物品包装上的重量标识能够进行重量的简单计算和估计3在教学中有机渗透辩证唯物主义的观点4激活学生认识千克的主观需求使学生爱学乐学勇于创新在活动中体验成功培养学生团结协作的精神千克5

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你能提出什么数学问题：1在描述物体有多重的时候为什么有的用克有的用千克有的用吨21克有多重1千克呢 1本节课我们要来学习千克和克同学们要知道1千克和1克到底有多重能够正确的使用这两个单位表示物体的质量2掌握两者之间的换算关系知道：1千克=1000克学习目标1克有多重1请同学们拿出一个2分硬币放在手上掂一掂亲身感受一下1克有多

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  下面的物品有多重填上合适的质量单位

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