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谈提高小学数学概念教学有效性的策略摘要:概念教学是小学数学教学的重要内容之一对于小学生数学能力的提高具有重要的作用上好概念课对于小学生的数学学习以及综合素质的培养都具有很重要的意义为此本文对小学数学概念教学展开了探讨提出了几点可行对策关键词:小学数学概念教学策略数学概念是构建数学理论体系的基础因此必须受到重视小学数学概念的学习是培养学生逻辑思维的第一步只有让学生理解了概念才能运用知识去判断推
如何提高小学低年级数学教学的有效性有效的教学是学生在教师指导下进行有目的有组织的独立或半独立的学习活动是数学教学活动的主线《数学课程标准》要求:数学教学要促进学生在知识技能数学思考解决问题及情感态度等方面全面发展无论是数学知识的探索与获取知识的理解与巩固技能的形成与熟练还是学生的数学思考方法解决问题策略的体验与丰富以及学生学习数学情感和态度的取向与体验都必须创设合理的问题情境结合多种方式生
提高小学数学教学有效性的策略研究 枣碧乡中心学校 陈劲松如今的有效教学真是一个热门话题那什么样的教学才是有效的呢华东师大崔允郭博士说:教学有没有效率并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或着学习没有收获即使我们教得很辛苦也是无效教学同样如果学生学得很辛苦但没有得到应有的发
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提高小学数学教学有效性几点策略有效的教学是提高教学质量的主要着力点也是师生教学活动的社会价值与个体价值的双重体现如何在有限的时间和空间里提高教学的有效性以获得最佳的数学教学效率与质量我们结合自己的教学实践作了以下几点提高教学有效性的策略尝试并获得较好效益1.解读课标熟悉教材细化目标优化设计课标是教学的灵魂教材是课标的血肉目标是教学的归宿为此只有深入解读课标研习教材细
浅谈低年级阅读教学的有效策略小学低年级的阅读教学应以读为主《语文课程标准》指出:要让学生充分地读在读书中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶但是一味地强调多读不教给学生读书的方法不注意读书的多样化的形式不培养良好的读书习惯也是不行的为了保证低年级学生的阅读质量我们认为在阅读教学中要做到六个结合 一读与看相结合《语文课程标准》第一学段关于阅读教学的第4条要求指出:借助读物中的图画
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