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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.2 分式的运算16.2.2 分式的加减观察思考: 分式的加减法与分数的加减法实质相同类比分数的加减法你能说出分式的加减法法则吗同分母分式相加减分母不变把分子相加减异分母分式相加减先通分变为同分母的分式再加减例6 计算:例6 计算:练习:12(1)(2)(1)(2)(3)例7 在下图的电

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  16．2．2分式的加减（1）知识领航：分式加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减．用式子表示是：异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减用式子表示是：e线聚焦【例】计算：（1） ，（2）分析：第（1）题中∵，∴本题可化为同分母的分式；第（2）小题异分母分式的加减法运算，要通过通分化为同分母的分式运算，一个整式与分式相加减时，应把这个整式看作分母为1的一个式子解：（1）

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  1622分式的加减 （1）同分母分式加减问题情境问题情境问题情境类比学习-----同分母分式加减例题解析（注意解题步骤和细节）小试牛刀2计算：教材第16 页第1题看你行不行1计算：小结1同分母分式加减法则2注意：（1）看清运算符号分清是不是同分母。（2）计算结果要化简。作业： 1教材第23页第4题。2预习异分母分式加减。

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  课时教学设计???????? ??????? ??????第一周 年月 日　3．化简??的结果是(??????? )　　A．0????????????? B．???????? C．?????????????? D．　　答案：C ????????? ????? ?????? ??????? ?????? ????? ????????前提测评及导入新课方案1622分式的加减法（1）????? ???

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  《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有15.2.2 分式的加减(1) 学习目标1经历探索分式加减运算法则的过程理解其算理2会进行简单分式的加减运算具有一定的代数化归能力3不断与分数情形类比以加深对新知识的理解学习重点：同分母分数的加减法学习难点：通分后对分式的化简课前预习一温故知新：阅读课本P139—1411计算

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