16 范仲淹的故事一初读课文经典珍藏1.我读了( )遍课文做到了通顺流利2.我喜欢的词语:3.我喜欢的句子:原因:二自学字词轻松闯关1.给带点的字选择正确的读音(打)远赴 (fù pǔ) 切磋(chā cuō) 大夫 (dà dài) 佳肴 (yáo yǒu) 江水泱泱(yānɡ yánɡ) 2.把不合适的词语用╲划掉珍惜(机会 机遇)
1《草原》课文这次我看到了草原那里的天比别处的更可爱空气是那么清鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我满心的愉快在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一道奇丽的小
1《草原》课文这次我看到了草原那里的天比别处的更可爱空气是那么清鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我满心的愉快在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流轻轻流入云际这种境界既使人惊叹又叫人舒服既愿久立四望又想坐下低吟一道奇丽的小
五年级语文下册教案1神鸟教学目标(一)知识目标:1学习本课认识生字7个会写生字14个掌握词语11个2指导学生默读课文把握课文主要内容明白故事中蕴含的道理体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力3引导学生体会既……也……的用法并造句4初步了解课文的表达方法(二)过程与方法:以学生为主体引导学生小组合作探究让学生充分地与本文进行交流在感知课文内容的基础上体会神鸟的聪明并从神鸟讲的三个故事中得到
识字1一根据课文组词宜( )(? ?? ?) 实(? ???)(? ???) 色(? ? )(? ???) 华(? ? )(? ???)谷(? ???)(? ?? ?) 金(? ???)(? ???) 尽(? ? )(? ???) 层(? ? )(? ???) ??丰(? ???)(? ?? ?) 壮(? ???)(? ???)二填填记记1______时节? ? _____宜人? ?_
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10猫 (:老舍) 思考老舍笔下的猫是什么样的猫性格古怪(1--3)淘气可爱(4) 老舍先生在课文前三个自然段围绕哪句话来写猫的猫的性格实在有些古怪 猫的性格实在有些古怪说它老实它的确有时候很乖它会找个暖和的地方成天睡大觉无忧无虑什么事也不过问可是 它决定出去玩玩就会出走一天一夜任凭谁怎么
看图写话 看图写话 This document was truncated here because it was created in the Evaluation with an evaluation copy of . To discover the full ve
五年级语文下册教学计划 南窑小学:李小婷一教材简析:??? 本册教材秉承了 培养兴趣文化积累学会学习整体推进的总特点从选编课文设计活动安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容教材专题设置灵便编排方式正在继续中又有发展顺应儿童心理发展特点能更好地发挥导学导练的功能二教学要求和目的:???? 1识字学词和练句 (1)使学生自主识字学词练句在运用中继续体会要求学生带字典或辞书进每课书每个单元都要
语文S版五年级下册语文教学计划一教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识能力的内在联系循序渐进地安排在第九第十两册教材中本册教材有阅读训练习作训练和听说训练三条线索从纵向看第一条线索按由易到难由浅入深的原则安排训练点从横向看按横向联系协调发展的原则把
2012年春季期五年级语文教学计划 民新村小学 田金松教学目标 :1.认识167个汉字正确书写199个汉字养成主动识字的习惯会读写课文中的新词懂得意思一部分会口头或书面运用能给部分学过的词语找出近义词和反义词2.钢笔字能写得正确端正整洁行款整齐学写毛笔字初步掌握基本笔画的运笔方法能临帖写毛笔字3.熟练阅读30篇课文按要
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报