6. 致橡树 舒婷教学目标:了解掌握什么是朦胧诗以及朦胧派诗的特点在诗歌中体会比喻和象征等手法的使用:从意象身上探究对爱情的感悟 教学重点:品读诗歌中富有感染力的语言了解诗歌中的修辞手法教学难点:体会诗人对于爱情本质的理解教学方法:讲授法合作探究法诵读法学习班级时间:14电子1班:2015年3月 日
《致橡树》分析《致橡树》写于1977年3月是舒婷的成名作是一首爱情诗诗歌一开篇就以连续否定的形式表达自己对爱情的认识:我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单纯的歌曲也不止像水源常年送来清凉的慰藉也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪甚至阳光甚至春雨诗人选择了六个在一般阅读习惯中代表美好事物的意象:凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨对他们的固有性质进行了颠覆性
致橡树---舒婷??我如果爱你——??绝不像攀援的凌霄花??借你的高枝炫耀自己:??我如果爱你——??绝不学痴情的鸟儿??为绿荫重复单调的歌曲??也不止像泉源??常年送来清凉的慰籍??也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪??甚至日光??甚至春雨??不这些都还不够??我必须是你近旁的一株木棉??做为树的形象和你站在一起??根紧握在地下??叶相触在云里??每一阵风过??我们都互相致意??但没有人
心理咨询师综合评审论文写作 论文内容评审案例报告1篇(20分)个人分析报告或研究报告1篇(20分)23以上的评审委员评分合格(≥12分)平均分 合格(≥12分)方可参加答辩 论文答辩论文报告时间10分钟提问和回答时间20分钟案例报告答辩(30分)个人分析或研究报告答辩(30分) 23以上的评审委员评分合格(≥18分)平均分 合格(≥18分)算合格 文章撰写要求独立完成 不少于3000字
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2012 年 4 月
一导语:承德八中 靳文红 爱情是人生中一个永恒的话题也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物在天愿做比翼鸟在地愿为理枝两情若是久长时又岂在朝朝暮暮便是古人留下的表达爱情的千古绝唱虽然爱情这一主题亘古不变的但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表作《致橡树》看看她在这里表达的是怎样的爱情观(板书课题)二教师简介:舒婷:原名龚佩瑜中国当代朦胧派诗歌
课时教案济南电子机械工程学校 济南第二职业中专 授 课教师:科目语 文第 周第 课时 年 月 日课题《致橡树》 舒婷授课班级11中专机电汽修数控计算机教学目标知识目标感受含蓄朦胧的意象体悟诗人的价值观和爱情观能力目标培养学生欣赏感悟诗歌语言的能力体会意象所蕴涵的深层含义探索作品的丰富意蕴 3培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣丰富学生
致 橡 树 舒 婷教学目标 1通过诵读和品味理解诗的主题2品味诗的意境把握诗的内容和艺术手法背诵诗歌 3理解诗中意象的意义 4理解诗人的爱情观培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操 5初步懂得鉴赏新诗的一般方法并体会其特点教学重难点 重点 体会诗歌物中含情意味隽永的特色 难点 感悟诗人渴求提倡的独立平等互相依存亲密无间的爱情观教
《致橡树》教案施盈璟【教学目标】1学习诗歌象征的表现手法2感受诗人传递给我们的崭新的爱情观3了解诗歌中比喻的含义【教学重点】感受诗人传递给我们的崭新的爱情观【教学难点】1学习诗歌的表现手法和修辞手法2了解当时的时代背景下诗歌的重要意义【教学过程】一导语:爱情是人生中一个永恒的话题也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物在天愿做比翼鸟在地愿为理枝两情若是久长时又岂在朝朝暮暮便是古人留下的表达爱情的千古
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