空气质量与健康说课稿说教材在本章前两节知识点学习的基础上即人体呼吸道对空气的处理以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程进一步学习本小节了解空气质量与人体健康的密切关系并引导学生积极参与防治大气污染的活动自觉思考应当怎样保护人类赖以生存的生物圈所以这堂课重点是引导学生将所学的知识运用到实际生活中提高学生的环保意识以及科学探究精神等说教法本节采用探究式教学模式对学生进行引导点拔启发并配
在活动中探究在探究中感悟《空气质量与健康》说课稿尊敬的各位评委老师们:大家好非常荣幸能有机会与大家交流探讨生物学课题今天我说课的课题是《空气质量与健康》我从以下方面进行说课谨请各位指导【教材分析】《空气质量与健康》选自人教版新教材七年级下册第四单元第三章第三节是新课程增加的内容本课的内容和新课标的十大主题中的生物圈中的人和健康的生活有关新课标认为:学会生存首先就是学会健康的生活学会与自然和谐相处健
第三节?? 空气质量与健康教学目标(一)知识1.描述空气质量对人体健康的影响.2.通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息3.通过测算空气中的尘埃粒子去探究周围的空气质量(二)能力1.尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息培养学生获取信息处理信息的能力2.运用五点取样法采集和测算空气中的尘埃粒子探究周围的空气质量提高学生的探究能力(三)情感态度价值观通过分析以及采集和测算空气中的尘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 空气质量与健康思考:可见空气质量与人的健康密切相关 你知道人每天呼吸多少次又呼进呼出多少空气(每次呼吸500毫升)16×24 ×60 =23 040(次)500 × 23 040=11 520 000毫升一空气质量影响人的健康以小组为单位派代表汇报各自的调查结果(课前布置)通过各种实例说明空气质量影响人的健康
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巩固旧知 1人体吸入的气体中 气体含量多人体呼出的气体中 气体含量多 2进入血液的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用氧气二氧化碳线粒体3下列叙述中与肺内气体交换作用无直接关系的是 ( )A 肺泡数目极多 B 肺泡外包绕着毛细血管
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 空气质量与健康思考:可见空气质量与人的健康密切相关 你知道人每天呼吸多少次又呼进呼出多少空气(平静时每分钟呼吸16次左右每次呼吸500毫升)16× 60 ×24 =23 040(次)500 × 23 040=11 520 000毫升阅读课文中的60页中的分析回答问题 在空气质量差的环境中生活和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气质量与 健 康人可以几天不吃饭而不会丧失生命人可以一天不喝水而不会丧失生命但人却无法做到十几分钟不呼吸而生存人每天呼吸多少次又呼进呼出多少空气(每次呼吸500毫升同学们可以马上算一算……)16×24 ×60 =23 040(次)500 × 23 040=11 520 000毫升呼吸对人类的生存至关
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 空气质量与健康人可以几天不吃饭而不会丧失生命人可以一天不喝水而不会丧失生命但人却无法做到十几分钟不呼吸而生存呼吸对人类的生存至关重要然而……1在什么样的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高2请你分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升3结合分析居室的空气质量与人们健康的关系4吸烟会有什么样的危害青少年能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 空气质量与健康人可以几天不吃饭而不会丧失生命人可以一天不喝水而不会丧失生命但人却无法做到十几分钟不呼吸而生存呼吸对人类的生存至关重要然而……1在什么样的环境中生活和工作的人群呼吸系统疾病发病率高2请你分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升3
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