大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第十章 第2节 中学体育教学环境设计作业答案1中学体育教学环境设计的主要原则?答案要点:(1)整体优化原则;(2)以学生为本的原则;(3)以教学目标为中心的原则;(4)以本校实际为出发点的原则;(5)以符合卫生与安全标准为客观要求的原则。2以曲阜师范大学附属中学为例,具体分析曲师大附中体育教学环境的构成要素。答案要点:可参照本节讲授的中学体育教学环境构成要素,从学校所处的实际情况进行具体分析。

  • .doc

    序号 : 1 山东矿藏知多少教学目标:1.使学生通过阅读图文了解山东矿产资源的分布特点2.使学生熟悉山东主要的煤矿油田铁矿和有色金属矿的分布地3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题使学生认识到合理开发节约综合利用矿产资源寻求替代品的必要性与责任感树立正确的资源观教学过程:一大家知道土地资源是农

  • 概述.doc

    第十章 第1节 中学体育教学环境概述作业答案1中学体育教学环境的构成要素?答案要点:(1)中学体育教学硬环境:是指由教学活动所需要的那些物质条件、有形条件之和构筑而成的环境。从体育教学物质基础的特点和功能划分,主要包括自然环境、体育设施、体育经费投入,时空环境等要素。其中,自然因素主要包括校园内和学校周边的地形、森林、湖泊、草地、沙漠以及阳光、空气、雨雪、温度、声音等;体育设施主要包括体育场馆

  • 系建.doc

    论体育环境学学科体系建设摘要:建立科学完整系统的体育环境新学科体系有 利于用科学的理论指导体育环境的系统构建有利于体育环境的优化有利于加强对体育环境的管理提高体育与环境的适应性促进中国体育的可持续发展使体 育更好地为社会的需要和人的需要服务本文对体育环境学的研究对象性质及其研究方法作了深入描述并提出了建立体育环境学学科体系的设想关键词:体育环境学学科体系建设1.体育环境学的研究对象古 希腊伟大的哲

  • 划.doc

    四年级环境教育教学计划一班级情况分析:四年级的学生经过了三年级的学习已经培养了一些对环境保护的意识在节约能源爱护环境保护自然等方面上已经有了一定的自主能力但是保护环境人人有责这是一个亘古不变的道理所以学习从各方面保护环境刻不容缓二教材分析:本册共有三个单元第一单元是《习俗于文明》第二单元是《循环利用》第三单元是《生活与环境》包括(1小区的环境 2城市牛皮癣 3 一口痰的危害 4我们吸进了什么 5把

  • .doc

    基本信息?课题北师大版一年级体育上册第一单元 二列变四列横队 游戏《动物运动会》及工作单位水泉小学 侯梅教材分析本节课根据课的目标依据学生的学情选择了队形变换————二列成四列横队和动物运动会游戏作为本节课教学内容根据新课标要求及教学常规要求以学生身心发展为根本以培养学生养成正确的行为习惯和良好的身体姿态为宗旨本课以《小动物运动会》为主题通过常设情境调动学生学习队列队形的积极性和

  • 和西小划.doc

    #

  • 课渗透案例.doc

    体育课渗透环境教育教学案例——《我为校园增色添彩》一教材的选择 本节课是结合我校的办学理念让生命永葆绿色在课的内容选择上有机地渗透环境教育所以我根据课的目标依据(水平三)学生的学情结合我校正在进行绿化这个契机选择了《我为校园增色添彩》作为本节课教学主题二课的设计理念 1这是一节根据《课程标准》设计的一堂渗透环境教育的开放课尝试以目标的达成统领教学的内容把教材中的理念即坚持健康第一的思想运用到

  • 渗透.doc

    环境教育在小学数学教学中的渗透----《数据世界》教学课例镇原县开边小学 惠雅妍设计思想:新的数学课程标准为学生体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值创造了一个有利于学生生动活泼主动发展的数学学习环境新的课程概念着眼于学生的能力培养引导学生面向广阔的社会生活利用多种课程资源扩展学生的空间进行创造性地教学使教材充满灵活性目前随着我国从农业经济向工业经济转型的过程中环境问题日益突出成为

  • 《保护.doc

    《保护环境》教学设计苏州草桥中学 程洁【教学内容分析】1.本课时内容是初中思想政治教材八年级下册第20课第3框题《保护环境》在学习了我国的人口国情和资源国情的基础上进一步了解我国严峻的环境形势和保护环境的政策有助于学生了解人口资源环境之间关系树立可持续发展意识并将这种意识落实在行动中2.本课时的重点和难点 重点是如何保护环境 可以通过探究和实践活动结合苏州和学生生活实际引导学生在日常生

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部