多变的天气七年级地理上册第三章第一节教案示例二 教学要求1.能在生活中正确使用天气这一术语2.识别常用天气符号能看懂简单的天气图3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性内容点析1. 天气是一个地方短时间里阴晴风雨冷热等的大气状况教材没有直接给出天气的概念而是联系实际分两步解释天气第一步说明怎样描述天气第二步解释天气多变的特点:同一时刻不同地方天气不同同一地方不同时刻
第一节 多变的天气 学案 1一课标解读:1知道天气和气候的区别并在生活中正确使用这两个术语.2识别常用天气符号能看懂简单的天气图. 3用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.二过程与方法学习主题一: 天气及其影响 天气与战争 1991年海湾战争中美军虽然有夜视和红外设备但由于沙漠地区气候炎热飞沙漫天扬起的尘土曾使军事雷达无线电设备受到干
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一节 多变的天气二明天的天气怎么样天气预报是怎样生产出来的看天气预报ABCDEABCDE ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 多变的天气第三章 天气与气候大岩咀中学地理教研组天气及其影响明天的天气怎么样我们需要洁净的空气天气的概念天气是指经常不断变化着的大气状态既是一定时间和空间内大气状态的也是大气状态在一定时间间隔内的连续变化所以可以理解为天气现象和天气过程的统称天气现象是指发生在大气中发生的各种自然现象即某瞬时内大气中各种气象要素(如气
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第三章 第一节 《多变的天气》导学案出品人:田志新 栗晓萍 审核人:史为民 时间:20101015学习目标 1.能在生活中正确使用天气这一术语 2.识别常用的天气符号能看懂简单的天气图 3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性学习重点1.天气的概念及天气多变的特点2.识别天气预报中常见的天气符号所表达的各种天气现象学会收听收看天气预报3.了解空气质量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 打雷要下雨嘞哦下雨要打伞嘞哦天冷穿棉袄嘞哦嘞哎呀天热扇扇子智慧就是这么简单为什么要打雷下雨(为什么)为什么有冬天夏天(是个难题)不知道的奥秘万万千千智慧简单又不简单不知道的奥秘万万
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章天气与气候第一节多变的天气一天气及其影响1.天气反映一个地方__________里的________它是经常变化的2.同一时刻不同地方的天气可能差别________二明天的天气怎么样1.天气预报的制作过程:观测获取各种气象________→接收各种气象________→加工处理气象情报制作成各种天气________→
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》教案设计长春市第七十二中学周鹤?一教材分析:本节教材从学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理等新课程理念出发选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题?:天气及其影响明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气???二教学目标:(一)知识和技能:1知道天气的含义并在生活中正确使用这个术语2学会识别卫星云图常用天气符号能够收看
第三章天气和气候 第二节气温和气温的分布(1)一教学内容:气温与我们和气温的变化(49—52页)二学习目标:1记住日平均气温月平均气温年平均气温气温的日变化气温的日较差气温的年变化气温的年较差等概念2读气温曲线图能说出气温日变化和气温年变化的规律3利用气象绘制气温曲线图三重点1气温变化的规律2利用气象绘制气温曲线图四自学过程(一)自学49—50页气温与我们部分内容1自学50页阅读材料《气温
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