单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文一年级上册教材分析南平第二实验小学:曹凤莲课程目标编写意图体例内容结构教学建议评价建议 课程资 源开发课程目标编写意图体例内容结构教学建议评价建议 课程资 源开发第一部分理论引领 说课程目标能力目标课程总目标:知识目标情感目标认识汉字3000个能正确工整的书写汉字能说普通话能主动进行探究性学习具有独立阅读
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史教材一课程标准二教材分析三解说建议情感态度价值观教材目标过程与方法 知识与能力一根据课程标准要求学生掌握基本的历史知识逐步形成正确的历史时空概念掌握正确计算历史年代识别和使用历史图表等基本技能形成丰富的历史想象力和知识迁移能力学会客观地认识和评价历史人物历史事件和历史现象 引导学生感知历史积累历史理解历史注重学生运用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分析教材让知识树常青Go for it新目标七年级英语研说流程 课 标 教 材 建 议研说流程学段目标总目标编写体例 编写意图教材定位 教材特点 课程开发教学建议一 说课标课标总体要求 五个内容标准四个任务培养学生的学习兴趣培养语言综合运用能力培养创新能力和培养跨文化意识 三个目标1.培养学生的综合语言运
研说流程 编写体例 五个内容标准合作精神 课程标准下的具体目标语言技能学习策略阅读英语故事及课外读物主动向老师同学请教认知策略知识扩展与综合运用语法 实义动词dodoes上⑸⑹⑼⑾下⑶⑷⑺⑾祈使句下⑵⑿上2345下8订餐用语及礼仪单元之间 特点③ 特点③ 单元之间的顺序调整与整合评价建议 终结性评价目的:激发学生兴趣调动学习积极性增强自信心培养合作意识英语教学评价活动的主体和积极参与者 开发方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让语文因心动而美丽人教版小学语文三年级下册说教材龙泉中心小学 韩太英总目标学段目标内容结构教材特点立体式整合教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材说课标说教材说建议知识目标情感目标能力目标认识3500个左右常用汉字能正确工整地书写汉字能说普通话能主动探究性学习具有独立的阅读能力并能初步具备搜集和处理信息的能力
一起去找找他们吧ˉˉO想回家了可是它不认识回家的路了.我们来帮帮它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版语文一年级上册东城双语学校 张文静研说内容课程标准一教材编写二教学策略三教学评价四课程资源五 课程标准课程标准总目标第一学段(1-2)第二学段(3-4)第三学段(5-6)第四学段(7-9)总目标九年一贯设计总目标语文课程的总目标汉语拼音识字写字知识与技能交流表达独立阅读工具书探究性学习过程与方法语文学习方法情感态度价值
编写特点掌握掌握了解教学目标分数四则运算情感态度与价值观掌握情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观教学目标教学目标内容解析人物对话编写特点统计单式折线统计图编写特点面积高三角形面积 底 × 高÷26915圆柱表面积第三单元第七单元第四单元第八单元圆内容解析解决问题1 的量×谁的分率=谁的量分数除法解决问题乘法各部分量之间的关系分数除法教学建议分数值教学建议抓住关键点组织针对性的练习
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