相关文档

• 《桂林山水》阅读习题1.doc

  《桂林山水》习题精选一比一比组词语　　赏(欣赏)　　漓(漓江)　　桨(浆果)　　峰(山峰)　　绕(环绕)　　尝(品尝)　　璃(漓江)　　浆(豆浆)　　蜂(蜂蜜)　　烧(燃烧)　　栽(栽树)　　峦(山峦)　　彩(风彩)　　绵(绵羊)　　裁(裁缝)　　恋(恋人)　　采(采花)　　棉(棉花)二判断下面加粗的字哪个读音是正确的在(　)里画　　仿佛：fú()　　　倒映：dǎo(　)　　　扩散：sǎn(

• 桂林山水阅读练习.doc

  #

• 桂林山水练习题.doc

  1 桂林山水一 重点要求及建议1 理解课文文章结构：总述——分述——总述2 明确桂林山水的特点理解写法(1)比较的写法(2)先点明特点再用补充说明的方法写具体(3)恰当地运用比喻等修辞方法写出自己的想象3 重视朗读想象背诵4 落实仿写一段话任务(课后第4题)(1)重点要求：△把一个事物的两三个特点写具体△先点明某一个特点再把这一特点写具体(2)选择对象明确特点写具体(3)写后交流评议修改二

• 桂林山水练习题.doc

  桂林山水练习题1 听写词语2火眼金睛(请圈出错别字并改在扩号中)波蓝壮阔( ) 洁白无暇( )峰恋雄伟( ) 连棉不断( )红叶拟火( ) 拨地而起( )危峰吴立( ) 绿属红花( )竹筏小州( ) 色彩敏丽( )

• 桂林山水1.doc

  东营区第一中学教师备课卡年级： 四年级 学科： 语文 备课时间： 课题《桂林山水》课时一课型新授授课人谢秀丽教学目 标１初读课文了解课文的主要内容２细读课文第２３自然段理解抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法３感情朗读第２３自然段初步感受桂林山水的美景激发学生热爱祖国山河美的思想感情重点难点１了解桂林山水的特点想象它所展现的美丽景色

• 桂林山水1.doc

  第2题时教学目标1学习课文——三段理解抓住桂林山水事物特点进行具体描写方法2熟读课文完成部分作业教学过程 1复习提问：《桂林山水》4个自然段各写一些什么内容学生回答后老师指出：这篇课文按总起——分述——综合的顺序根据叙述的重点是分述山与水所以可分四段即按4个自然段分四段2学习第一段学生自由读第一段思考：为什么要荡舟漓江 观赏桂林山水开头一句在全文中起了什么作用学生汇报教师指点从以下两

• 桂林山水1.doc

  《桂林山水》学案学习目标：1.认识8个生字会写11个生字2.有感情地朗读课文背诵全文3.感受桂林山水的美好培养热爱祖国大好河山热爱大自然的感情4.了解的语言表达的特点模仿课文例段学习用同样的句式写一段话学习重点难点：１了解桂林山水的特点想象其美景２学习观察和表达的方法课前助学提示?? ??????怎样读《桂林山水》里的啊　　啊是一个表达语气和感情的基本声音当它单独使用时发它的本音读作

• 1桂林山水.doc

  阅读重点1课文是按照总述分述总结的顺序写的2桂林山水甲天下的意思是：桂林山水的美丽景色在全天下数第一这样描写的好处是：交待了荡舟漓江的原因引起读者的阅读兴趣 3舟行碧波上人在画中游的意思是：小船在碧绿的漓江上行驶人就像在美丽的画卷中游览一样这句话既描写了桂林山水的美景又写出了荡舟漓江的感受表达了对桂林山水的赞美之情4运用了比较的手法写出了漓江水和桂林山的特点运用了排比和比喻的

• 桂林山水1.doc

  《桂林山水》语段设计【语段内容】四年级下上册第2课第2自然段：我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进岸在后移【语段细读】这段文字描述漓江的水运用了总--分的写法用波澜壮阔的大海水平如镜的西湖衬托出漓

• 桂林山水1.doc

  #