高考议论文结构模式专题【议论文主体部分的结构】1并列式2对照式3层进式一并列式①:一引论(提出论点) 论据① 分析论证二本论(证明论点 ) 论据② 分析论证 (并列) 论据③ 分析论证三结论(照应全文)高尚不需要理由 穿越历史的星空常看到许多惊人之举觉得意外然后沉思才感到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由惟有高尚的心灵才
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作文常见结构模式一记叙文结构实用模式及其特点:1.时序顺进式即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写其内容层次依次相连构成一个完整的故事或情节开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)2.平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开构成一个统一的整体材料①开头(引出材料)→ →结尾(抒情议论)材料
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制:黄少群 江西丰城二中记叙文写作的结构模式第一课时记叙文应具有的特质 一要体现记叙性质 即记人或叙事记人或叙事二者必居其一但又不能以此否定另一面因为人与事往往是交织在一起的:人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托事情的过程又得靠人这一行为主体来推动当然人可以是虚拟化的人譬如动物自然物或想象物等所以是否是合格的记叙文就要看它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制:黄少群 江西丰城二中记叙文写作的结构模式第一课时记叙文应具有的特质 一要体现记叙性质 即记人或叙事记人或叙事二者必居其一但又不能以此否定另一面因为人与事往往是交织在一起的:人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托事情的过程又得靠人这一行为主体来推动当然人可以是虚拟化的人譬如动物自然物或想象物等所以是否是合格的记叙文就要看它
第一课时线索有多种形式如何选择线索二波澜跌宕法房东大娘 那天我课间回来取东西时发现她正站在砖头上拿着竹竿挑我的窗户难道……我喝了一声:你干什么她吓得掉了竹竿从砖头上跌了下来:我只是想为你开窗因为电视上说非典时期要经常开窗可你……我惊了感到惭愧我扶她起来:对不起她布满皱纹的脸露出了笑容起来后她坚持要先给我开窗窗子开了不仅是房上的还有我心灵上的至此我终于知道疏远的感情会影响认识一个人认识一件事啊我以后
第三十七讲高考作文的材料笔记范文赏析仰望星空与脚踏实地有人在修订版《金庸全集》上市后的一次采访中这样问查老:您为何在有了这么多成就之后再一次修改作品呢查老笑言:年轻人我的书房可以看到整个香港的夜晚那么我难道不是站在香港的土地上么此话引我深思如查老所言仰望星空与脚踏实地似乎并不矛盾查老少时离家求学方是时新派武侠刚刚崛起无数追随者争先恐后梁羽生叹曰:浩浩乎侠也当一个个前辈脱颖而出光芒四射之时
新材料作文的结构模式学习目标:借鉴并学习新材料作文的结构模式材料:一位青年去拜访画家门采儿:为什么我画一幅画只要一天功夫可卖掉它却花了整整一年请你倒过来试试要是你花一年的功夫做一幅画兴许一天就能卖掉门采儿说后来事实果然如此 请全面理解材料选取一个角度写一篇文章注意:立意自定标题自拟文体自选不少于800字范文:成功需要厚积薄发评:对材料进行简单评论提出观点引:恰如其分概括原材料年轻人受门采儿指
议论文写作的结构模式广大汕头市潮阳第四中学 陈钦发一论证的基本结构层次 总论:提出问题(是什么)→本论:分析问题(为什么)→结论:解决问题(怎么办) 二议论文常用的几种结构方式 1.总分式:包括总──分式分──总式总──分──总式 2.对照(比)式:即把一种事物(意思和观点)同另一种事物对比以突出一种事物(意思和观点)的正确性多用正反对照 3.递(层)进式:即几个论据之间的关系是层层深入步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级113《作文分论之满分结构模式》中心句成段作结式首尾排比起兴呼应式小标题式一个材料打天下式中心句式传统式首排比尾点题式首段对偶点题式高考满分作文的模式议论性散文模式规范的议论文模式〔〔 没有付出哪有累累硕果(1) ①生活就像一个魔方很多事情都发生在人们的意料之外很多人认为出人意料
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