梅 韵画梅
《梅竹精神之傲雪梅花》教案湘教版七年级美术上册 第四课陆房中学 赵毅素质教育目标:通过介绍梅花的生长习性造型特点以及人格精神的寓意使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式 同时引导学生体会笔墨的韵味感受画家所寄托的人格精神教学重点:引导学生感受梅花顽强倔强挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义 教学难点:怎样较好地把握笔墨干湿浓淡的变化涉及学科:生物历史地理音乐文学等教学准备:教具——多媒体课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吊竹梅吊竹梅的简介吊竹梅的形态特征吊竹梅的生长养护吊竹梅的立柱栽培吊竹梅的养护方法吊竹梅的栽培管理吊竹梅的简介学 名:Zebrina pendnla Schnizl 别 名:吊竹兰斑叶鸭跖草 纲:单子叶植物纲 目:鸭跖草目 科:鸭跖草科 属:吊竹梅属 原产墨西哥 吊竹梅的生态特征 多
竹石 郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 第四课梅竹精神南河镇中心学校 李林云 1、知识技能:学习传统的竹子技法2、过程与方法:互动学习,体验作画的过程,丰富审美经验,学习提升中国画的兴趣。3、情感态度目标 :培养学生热爱自然的情感和坚强不屈,挺拔向上精神。 学习目标竹是高雅、纯洁、虚心、有节的精神文化象征,古今庭园几乎无园不竹,居而有竹,则幽簧拂窗,清气满院;竹
竹子与精神文化 在我国源远流长的文化史上松竹梅被誉为岁寒三友而梅兰竹菊被称为四君子竹子均并列其中可见竹子在我国人民心中占有重要地位这是因为其秆挺拔秀丽叶潇洒多姿形千奇百态它四季常青姿态优美独具韵味情趣盎然当人们有闲情逸致漫步于青青翠竹之下时一种无限舒适和遐意便会油然而生难怪苏东坡说宁可食无肉不可居无竹因此公园里村寨旁一丛丛一片片的翠竹既美化了人的生活又能陶冶和升华人的高尚情操 竹子无牡丹之富丽
水香墨韵 四君纸品——梅兰竹菊四君子系列高档生活用纸策划书天津商业大学欧国旺目录活动背景﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2活动目的﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2资源需要﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2 活动展开﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2经费预算﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4活动中应注意的问题及细节﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5活动主要负责人及主要参与者﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
吊竹梅xe 吊竹梅 (吊竹草、甲由草、吊竹兰、斑叶鸭跖草)Zebrina pendula Schnizlxe Zebrina pendula Schnizl[习性] 多年生常绿草本。[形态特征] 茎蔓生,茎叶稍肉质、多汁,茎多分枝,无毛或被疏毛,节上有根。叶互生,无柄,椭圆状卵圆形或长圆形,先端尖锐,基部钝,全缘;表面紫绿色或杂以银白色条纹,中部和边缘有紫色条纹,叶背紫红色。花数朵,聚生于小枝
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
站长素材 无忧PPT整理发布
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报