《穷人》教案单位:东升中学语文组 执教者:周丽波 学科:语文课题穷人课型讲读课年级一年二班课时第二课时教学目标知识与技 能1.会写搁填等12个生字 正确读写舒适搁扳勉强等词语2.默读课文理解课文内容3.学习通过环境人物对话心理描写表现人物品质的写法过程与方 法1.培养学生语言表达能力自学中质疑解疑的能力2.培养学生在学习过程中合作探究的能力情感态
《穷人》教学设计上庄中心小学 邹广艳教材分析:《穷人》是俄国伟大批判现实主义作家列夫﹒托尔斯泰的短篇小说本文记叙了渔夫妻子桑娜和丈夫在自己生活艰难的情况下收养了邻居西蒙的两个孤儿的故事生动地展现了善良美好的人性巧妙地运用环境细节描写心理活动描写和对话描写塑造了人物形象交代故事的背景起因发展高潮和结尾推动故事情节展开故事引出矛盾展开矛盾并解决矛盾这篇小说有丰富的内涵需要教师引导学生去品味
教学内容分析: 《穷人》是六年制 HYPERLINK :.teacheXxyw t _blank 小学 HYPERLINK :.teacheYuWen t _blank 语文第十二册第三组课文 这是一篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜同情关心邻居 西蒙在西蒙死后把她的两个孩子收养的事反映了穷人的生活 贫穷困苦赞美好人之间互相关心
《穷人》教案?【设计理念】???????本课设计旨在删繁就简在学生理清课文脉络把握全文主要内容后紧紧抓住穷字指导学生深入学习使学生借机了解时代背景和劳动人民生活的困苦又通过重点词句的阅读思考很快抓住人物高尚品质品味课文语言体会用词造句的生动准确学习通过平实的描写方法来刻画人物形象与学生一起理解赏析朗读文中的词句打破分段式教学程式没有固定的答案没有条条框框的限制既有较大的运动量又有较大的吸
9.穷人教学目标:学会本课的生字理解课文中出现的新词抄写描写环境的句子2. 有感情的朗读课文理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨3. 根据课文内容展开合理的想象学习心理活动的描写方法4. 练习续写课文教学重点:1.理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨2.根据课文内容展开合理的想象学习心理活动的描写方法教学难点:练习续写课文教学准备:课前搜集
《穷人》教学设计教学目标 :1.学会本课生字新词2.有感情地朗读课文抄写自己喜欢的词语和句子3.理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德教学过程 : 第一课时(一)导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话贫穷的人往往富于仁慈果真是这样吗今天我们来一起学习一篇课文看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样穷(板书:20 《穷人》 )(二)介绍及
穷人 第一课时 前置作业:1画出生字新词2给课文分段概括段意3感情朗读 教学内容:学习生字词理清课文顺序给课文分段教学过程:检查预习 1.《穷人》这篇课文的是谁(是俄国着名作家列夫·托尔斯泰)我们读过他写的什么文章读过他写的《跳水) 2.《
《穷人》教学设计教学目标 :1.学会本课生字新词2.有感情地朗读课文抄写自己喜欢的词语和句子3.理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德教学过程 : 第一课时(一)导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话贫穷的人往往富于仁慈果真是这样吗今天我们来一起学习一篇课文看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样穷(板书:20 )(二)介绍及时代背景
教学目标: 1学习课文内容体会桑娜渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质 2学习含义深刻的句子指导学生合理的想象 3练习有感情的朗读课文 教学重点难点: 1体会桑娜渔夫的优秀品质 2指导学生合理想象 教学准备:幻灯片 教学过程:一解题知穷人 今天我们继续学习穷人一课看看他们的精神生活是否和物质生活一样穷齐读课题思考:课文中的穷人指的是谁 桑娜渔夫西蒙 1课文
【教学目标】 【基础知识积累】学会12个生字正确读写舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补等词语抄写描写环境的句子 【方法与能力】默读课文理解课文内容学习通过环境和人物对话心理的描写表现人物品质的写法 【情感与思想】感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德 【拓展与延伸】续写《穷人》 【重难点突破】从环境
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