单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级改革史绪论经济活动和社会生活政治活动思想文化活动人类社会的活动改革是在一定社会制度下为了解决生产关系不适合生产力上层建筑不适合经济基础的某些部分或环节使该社会制度得以自我完善或持续发展而对社会体制进行的改善与革新 改革可以巩固新生的社会制度或使原有的社会制度持续存在并获得一定程度的发展改革可以为新生的社会制度的诞生作量变和部分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三课宗教改革运动的扩展加尔文亨利八世瑞士日内瓦大学宗教改革者墙 一加尔文宗教改革---改革深入加尔文 1509年出生在法国努瓦营镇他受过良好的教育在巴黎蒙泰居学院毕业后到奥良尔大学攻读法律也在布尔日大学攻读过法律正当加尔文年仅八岁的时候马丁·路德把自己的95条论纲张贴在教堂大门上发动了宗教改革运动加尔文从小就成为天主教徒但
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1.改革的背景:国内背景:国外背景:1.改革的背景:2.目的:1.改革的背景:2.目的:化解统治危机重振大国威望4.结果:一改革的酝酿 1861年亚历山大二世签署又称解放法令地主主要内容: ⑴政治: ⑵经济: ⑶组织:作用:作用:三进步与局限解放后的农奴被剥夺得一干二净测试CC. ②③④ D. ①③④
1.改革的背景:国内背景:国外背景:1.改革的背景:2.目的:1.改革的背景:2.目的:化解统治危机重振大国威望4.结果:一改革的酝酿 1861年亚历山大二世签署又称解放法令地主主要内容: ⑴政治: ⑵经济: ⑶组织:作用:作用:三进步与局限解放后的农奴被剥夺得一干二净测试CC. ②③④ D. ①③④
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[真题2] (2011年高考江苏卷)19世纪中后期日本大力推行殖产兴业政策迅速走上资本主义发展道路阅读下列材料:材料一 兴办生产事业亦属急务但人民还没有这种志愿所以暂时创办官立事业示以实例以诱导人民 ——守屋典郎《日本经济史》材料二 自明治初年渐行所谓奖励工业……(工部省)开拓矿山制造机械和造船……不计利息不计减损……产品不能销售之物则自行标价尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料只能以
返回返回第1课识记基础知识第五单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升一天主教的神权统治1.基督教的起源和发展(1)起源:大约1世纪左右在小亚细亚与 一带产生(2)发展:①4世纪初期演变为 的国教②476年托庇于 封建王权得以继续发展③11世纪分裂为 和天主教巴勒斯坦东正教日耳曼罗马帝国 2.天主教神权统治的确
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇秦孝公战国时秦国国君姓嬴名渠梁公元前361年-前338年在位秦孝公重用商鞅实行变法奖励耕战并迁都咸阳(今陕西咸阳东北)建立县制行政开阡陌在加强中央集权的同时不断增进农业生产对外秦与楚和亲与韩订约联齐赵攻魏安邑(今山西夏县西北)拓地至洛水以东自此国力日强为秦统一六国奠定了基础请思考:1.秦孝公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一改革的类型:1.社会内部局部调整统治政策的改革(如王安石变法)2.促进新旧社会制度转变的改革(如北魏孝文帝改革商鞅变法)1.旧制度本身存在缺陷2.制度不存在问题而是统治者误用滥用损害人民的利益3.在社会发展过程中制度需要不断完善.二改革的原因:世界古代史改革的原因都是旧的社会制度不适应社会的发展三改革的启示:1.改革是统治者
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