一教学目标: 1抓住关键词语体会西湖的美能够正确流利有感情地朗读课文 2了解课文的叙述顺序体会含义深刻的句子 3在读中体会西湖的绿的特点多层次地深入体验西湖的绿 二教学重点:有感情地朗读课文体会文章所表达的思想感情引导学生多层次地深入体验西湖的绿 三教学难点:读中感悟读中训练语言发展思维培养情感 四教学准备:课件词句积累卡 五教学过程: (一)期待阅读触摸绿 师:
《西湖的绿》教学设计长春市永春实验学校刘老师教学目标: 1认识本课5个生字 2有感情地朗读课文 3理解课文内容了解西湖的绿的特点体会对西湖的独特感受 4感受学校的绿说一说 教学重难点: 引导学生和一起去感受西湖的绿体会怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受 教学准备: 课前布置学生搜集有关西湖的如风光图片文字说明 1.导入新课: 西湖是祖国锦绣河山中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西湖的绿每当春风吹拂苏堤上杨柳吐翠艳桃灼灼长堤延伸六桥起伏晨曦初露时湖波如镜桥影照水鸟语啁啾柳丝舒卷飘忽桃花笑脸相迎置身堤上湖山胜景如画图般展开多方神采万种风情任人领略苏堤春晓每到春夏之交满园花团锦簇怡红快绿红鱼池花木绕岸金鳞戏水牡丹园天香国色雍容华贵花港水一曲萦环不舍昼夜大草坪青青几许开旷舒张密林地葱茏蔚秀宁静幽邃观鱼赏花抚
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《西湖的绿》教学设计 榆树小学:韩娜【设计理念】读赏结合引导学生品味西湖绿的丰富多彩通过读读﹑划划﹑想想﹑画画﹑说说等活动研读课文让学生学会自主探究﹑合作交流学会写法领略西湖的美丽【设计特色】以导游写解说词为手段通过准备和表述导游解说词等语文实践活动引发学生情感共鸣了解西湖绿的特点感受西湖的魅力【教学目标】1.认识14个生字会写10个生字2.研读全
参观参加参考参军jìng缝kuàng宛如宛然宛转gǎng淙淙jiàn蹬车
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级酒店大堂大堂休息区标准客房标准客房标准客房标准客房标准客房标准客房标准客房标准客房标准客房中餐厅大堂中餐厅包厢西餐厅爵士吧宴会厅会议室SPA接待处理疗室理疗室室内游泳池酒店景观欢迎您莅临品鉴
小心这些花花绿绿的东西快来看这些都是神马 是糖果还是药片 如果把这些东西混合在一起你能分得清哪些是糖果哪些是药片吗 饼干牙胶香皂 如果你都不能成功地把饼干牙胶和香皂区别开来那就更别指望小宝宝能做到了 洗涤剂饮料化妆水 区别它们对于我们成年人来说容易因为上面有字可这些花花绿绿的瓶子在小宝宝的眼里都是一样一样的啊 为了不让宝宝误吃不能吃的东西有一些细
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赣榆谢湖绿茶与谢湖绿茶商标?? 1971年从安微宿松县引进茶种7000斤1972年在吴山林场夹山公社响石黑林公社汪子头等大队种茶167亩1973年在吴山金山厉庄等公社种茶近300亩厉庄公社的茶叶约100亩种植在谢湖村的马鞍山谷地1990年以前茶叶由村林业队管理1991年村成立赣榆县龙泉茶厂同年8月29日以赣榆县龙泉茶厂为申请人向国家工商总局申请注册谢湖绿茶商标1992年8月国家工商总局批准注册
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