大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    提高卫生学校女生数学学习效率的有效策略文山卫生学校 刘鹏刘鹏女1982年生2004年7月毕业以云南大学数学系同年9月进入文山卫生学校从事数学教学工作对待工作中积极认真善于探索和创新并不断充实及完善自己的教学理论及能力于2006年9月考入云南师范大学就读数学教育硕士内容摘要:男女生在生理上存在着的差异影响着他们在学习上的巨大差异女生更多偏于形象思维逻辑思维较弱而数学是一门侧重于抽象思维逻辑思维能力

  • 综合性.doc

    浅谈提高学生综合性学习效率廊坊市安次区码头小学 刘学文与课程改革之前的教材相比较新的小学语文课程在课目标课内容结构上有一个重要变化就是提出了综合性学习它重在学科内外的联系重在学习过程注重激发学生的创造潜能能较好地整合知识与能力尤其重在实践中培养学生的观察感受能力综合表达能力人际交往能力搜集信息能力组织策划能力互助互助的团队精神等在教学活动中我认为可以从以下几个方面进行综合性活动设计:一培养兴

  • 改进性.doc

    改进数学教学策略提高学生学习的有效性洋浦中学 吴方武教学是数学课程实现的主渠道也是提高学生的科学素养的关键所在教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入得到最好的教学效果实现特定的教学目标满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动只有先提高教的有效性这样才能提高学生学的有效性而有新课程理念指导下的教学策略进行教学教学策略可以理解为在一定教学理论指导下为实

  • .docx

    高中生物有效教学策略高效学习本文就如何推进高中生物有效教学进行了深入的思考有效教学主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向兴趣教师通过激发学生的学习动机使教学在学生想学愿学乐学的心理基础上展开二是明确教学目标教师要让学生知道学什么和学到什么程度三是采用学生易于理解和接受的教学方式为此搞好高中生物课的有效教学必须坚持以下策略:一坚持四备兼顾的备课方式是高中生物有效教学的基础我们讲备课应该是新的课

  • 农村.doc

    提高农村学生习作的有效的教学策略摘要:农村学生习作水平普遍不高该如何提高呢本文提出应立足农村学生的生活实际以人文本用好资源从激发兴趣向生活去素材阅读积累等方面提升学生作文水平的切实有效的方法关键词:农村 兴趣 生活多年的教学研究发现农村小学生的作文水平普遍不高一提习作往往望而生畏他们的视野不够开阔选材单一语言生硬是我们感受到作为孩子特有的灵动与朝气叶圣陶先生说:生活就如源泉文章犹如溪水泉源丰盛而

  • 词汇.doc

    提高词汇学习效率的策略竹山一中 李炎山一五到记忆策略记忆生词要做到五到即心到眼到耳到口到手到教师应指导学生在记忆重启时应专心地边看边听边读边学五到记忆策略就是运用多种感官协同记忆的策略二情境记忆策略记生词时要结合其所用的场合或情境根据上下文来记忆避免孤立地去记忆某个词最好同时记着生词所在的句子即所谓的词不离句如动词cover在不同的语境中有不同的意义可让学生结合不同的句子加以理解:The

  • 浅谈.doc

    浅谈提高数学复习效率的策略长阳清江高中 李智勇高三数学老师常想的问题是:今年数学高考考什么又会怎么考如何帮助学生在有限的时间里尽最大可能去提高应试水平在近几年的实践中我也常这样问自己特别是针对像我所在的这种普通高中学生的底子薄兴趣差为了更好地提高学生的兴趣和成绩我们能做的就是吃透教材研究考纲让学生从考试成绩的提高中找到信心产生兴趣课本是制定考纲的依据是最权威的复习高考试题中涉及的知识都来源

  • 物复课教.doc

    提高生物复习课教学效率四策略 竹溪县第二高级中学 王国辉《普通高中生物课程标准》提出高中生物教学的基本理念是:面向全体学生提高学生的生物科学素养倡导探究性学习注重与现实生活的联系结合这一理念要求我们在生物教学中在重视知识教学的同时更要注重学生能力的培养和提高从而促进学生全面发展生物复习课的教学是引导学生对生物知识的回顾整合和提升生

  • 教师课堂教_.doc

    教师教学有效 学生学习效率提高教师的每一节课都是与学生的交往互动的过程是师生相互交流相互沟通相互启发相互补充的共同活动是一个动态的多样复杂的发展过程具有多变的不确定性因此教学教学既要有一定组织性和计划性同时又要密切中的生成性和时效性教师绝不能让学生完全按照事先设计好的教学过程一成不变地让学生参加学习还应真实地感受学生生活实际学生的所作所为所思所想随时掌握上的种种情况遵循

  • 评价.doc

    学生有效评价的有效策略 刘铭人人都渴望成功因为成功给予人信心与成就感教师在评价时一句简短的肯定学生成功的语言往往会使学生信心倍增因而在学业评价时我们要发现挖掘学生的点滴长处进步优点以激发学生的成就感达到迁移优点扩大成功增长才干的目的教学中学生有时思维活跃面对一个问题会想出不同的解决方法教师及时鼓励你的脑筋真灵活你真聪明想到了别人想不到的孩子们在老师的鼓励下一个个跃跃欲试头脑风暴开

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部