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  二、教学难、重点： 重点：提取镁的化学原理，镁的化学性质　难点：提取镁的化学原理三、教学工具仪器：试管 坩埚钳 酒精灯 火柴 砂纸药品：镁条 盐酸 水 酚酞一集气瓶CO2四、教学方法：设疑讨论、实验探究、归纳总结五、课时安排：　一课时六、教学过程：[引入]海水中含有大量的镁离子，镁及其合金的用途十分广泛，我们这节课就来探索如何从海水中提取镁。[板书]一、镁的提取[思考]海水中含有大量的NaCl、

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  第二单元 钠、镁及其化合物第1课时金属钠的性质与应用一、学习目标1．知道钠的物理性质和用途。2．掌握钠的化学性质。3．建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。4．在实验过程中，体验化学的魅力和科学研究的方法。二、教学重点及难点钠的物理性质和化学性质。三、设计思路整合由氯化钠制取氯气、溴和碘的制取线索，引出本节课的研究主题――钠，学生通过“观察与思考”中的实验现象，逐一分析并总结出有关钠的物理性质和

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  钠、镁及其化合物复习课教学目标1．能从原子结构理解钠的重要性质；了解镁及其化合物的主要性质和应用2．通过实验对比研究来比较氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。3．了解钠的制取和海水中镁的提取。4知道离子反应的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应；能区分强、弱电解质，并能书写强、弱电解质的电离方程式。5．使学生在学会实验探究方法的同时初步形成分析推理、综合归纳的能力。教学

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  （二）过程与方法目标1．经历实验探究的过程，进一步理解运用实验科学探究物质性质的意义和一般方法，提高科学探究能力。2．在实验探究中，形成独立思考的能力，敢于质疑，增强团队精神。3．运用观察、实验获取信息，并运用比较、归纳等方法对信息加工。（三）情感态度与价值观目标1．通过化学实验发展学习兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦。2．树立尊重科学、依靠科学的思想，培养学生严谨求实的科学态度。二、重点、难点重