2.古诗《春日》教学设计》 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思学习古诗并不枯燥学习古诗也能兴趣盎然学习古诗也能享受快乐 【课时目标】 1诵读古诗理解古诗的意思 2感受春日的美好景象感受诗人寻春的愉快心情 3激发学生读书求知的乐趣 【课前准备】 在黑板上划出横线便于学生板书 【教学过程】 一读春:积累词句(可当作课前活动) 开小火车每人读一个词语看谁的胆量大谁的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春日朱熹 朱熹(1130-1200)南宋哲学家教育家酷爱读书学识渊博他是宋代理学的集大成者也写过一些好诗善于寓哲理于形象以《春日》《观书有感》等较著名 简介[感情朗读]春日朱熹胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春 原指节日或亲朋好友相会的日子这里是指天气晴朗的好日子
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《2 春雨的色彩》导学案教学目标:教学目标: 1认识线论等11个生字会写你们等6个字2正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化3培养主动积累词语的意识教学重点:认识线论等11个生字会写你们等6个字正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化教学难点:培养主动积累词语的意识教具准备:春雨课件教学时间:2课时第一课时导案学案更新与改进一:激情导入明确目标1.导语:冰雪融化大地回春小草探出了小脑袋
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 春雨的色彩你 还记得描写春天的词语吗春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞春回大地 万物复苏春回大地 万物复苏冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣2 春雨的色彩123456 春雨像春姑娘纺出的线轻轻地落到地上沙沙沙沙沙沙……xiàn春雨到底是什么颜色的争论 田野里一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到
你 还记得描写春天的词语吗 小燕子说:春雨是绿色的你们瞧春雨落到草地上草就绿了春雨淋在柳树上柳枝也绿了zǐ téng 春雨像春姑娘纺出的线轻轻地落到地上沙沙沙沙沙沙……红
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 春雨的色彩 lùn qù 一群小鸟 正在争论一个有趣 tí dǐ yán的问题:春雨到底是什么颜色的
724 星期五4点半就早早起了床,为了能赶上去四场的班车。一路颠簸,昏昏沉沉地就到了四场。一下车便找到了住家,很便宜,不过就是房东大娘太过热情,总是在住宿、做饭、出行、做项目等事上给我们 “建议”,还以自家有很多大学生为豪,只要我们回了房间,有一半时间她会在我们这侃侃而谈。连三不都受不了了,其唠叨程度可见一斑。别的时候还好,可刚到那会我们的第一要务可是睡觉,缺睡啊!今天的访谈还算顺利,场长
春 日 (南宋·朱熹)胜 日 寻 芳 泗 水 滨风和日丽的一天诗人到孔子曾今呆过的地方泗水流域去欣赏风景无 边 光 景 一 时 新那里风光无限一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘等 闲 识 得 春 风 面万 紫 千 红 总 是 春人们平常都知道有春风但要是真正认识它只有在见到万紫千红的景象以后思想感情:《春日》描写了诗人春游的见闻和感受赞美了万紫千红的春天景色同时同时也点出了东风是万紫千红的
春日 宋 朱熹胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新等闲识得东风面 万紫千红总是春风和日丽游春在泗水之滨无边无际的风光焕然一新处处都领略着东风的面容万紫千红无不荡漾春醉人春日 宋 秦观一夕轻雷落万丝霁光浮瓦碧参差有情芍药含春泪无力蔷薇卧晓枝昨夜里轻轻的雷声携带来了一夜的绵绵细雨晨光里琉璃绿瓦上反射的浮光阴暗不一多情的芍药上雨珠点点似在含泪欲滴经历了雨的蔷薇花在 HYPERLIN
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