一次函数与方程不等式综合板块考试要求A级要求B级要求C级要求一次函数理解正比例函数能结合具体情境了解一次函数的意义会画一次函数的图象理解一次函数的性质会根据已知条件确定一次函数的解析式会根据一次函数的解析式求其图象与坐标轴的交点坐标能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解能用一次函数解决实际问题一一次函数与一元一次方程的关系直线与x轴交点的横坐标就是一元一次方程的解求直线与x轴交点时可令
一次函数与方程不等式综合一一次函数与一元一次方程综合1已知直线和交于轴上同一点的值为( )A.B.C.D.2已知一次函数与的图象相交于点则______.3已知一次函数的图象经过点则不求的值可直接得到方程的解是______.二一次函数与一元一次不等式综合4已知一次函数.(1)画出它的图象(2)求出当时的值(3)求出当时的值(4)观察图象求出当为何值时5当自变量满足什么条件时函数的图象在:轴上方
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一次函数与一次方程一次不等式安徽省蚌埠市第六中学 李金知识回顾 我们学习了平面直角坐标系 请同学们回顾一下: 对点P(xy)当y=0y>0 y<0时点P位于坐标平面内什么位置①当y=0时:②当y>0时:yx12345-1-2-3-4-523451-1-2-3-4-5o y>0 y<0点P在x轴上点P在x轴上方点P在x轴下方.③当y<0时:问
一次函数与方程不等式(1)知识技能目标1.使学生理解二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标并能通过图象法来求二元一次方程组的解2.让学生了解到函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要数学模型也是一种重要的数学思想培养和提高学生在数学学习中的创造和应用函数的能力.过程性目标1.使学生体会到实际问题中数量之间的相互关系学会用函数的思想去进行描述研究其内在联系和变化规律2.通过图象获取函数相关信息运
一次函数与方程不等式一内容和内容解析1.内容.一次函数与一元一次方程二元一次方程(组)一元一次不等式的关系.2.内容解析.函数方程和不等式是初中数学的核心内容函数是联系方程不等式的纽带.利用函数图象可以直观地表示方程(组)和不等式及其解(解集)的含义.研究函数方程不等式之间的联系可以深化相关知识的理解优化知识结构.而建立这种联系的关键是建立一次函数与二元一次方程的联系.综上所述本课教学重点
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页19.2.3 一次函数与方程不等式1.掌握一次函数与方程不等式的关系(重点)2.综合应用一次函数与方程不等式的关系解决问题.(难点) 一情境导入1.下面三个方程有什么共同点和不同点你能进行解释吗(1)2x13(2)2x10(3)2x1-1.能从函数的角度解这三个方
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页19.2.3 一次函数与方程不等式学习目标:1理解一次函数与一元一次方程一元一次不等式及二元一次方程(组)之间的关系. 2能用函数的观点解一元一次方程一元一次不等式及二元一次方程(组).3熟练地掌握用数形结合法解一元一次方程一元一次不等式及二元一次方程(组).重点难点:1一次函数与一元一次方程一元一
第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.2 一次函数19.2.3 一次函数与方程不等式学习目标:1.认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)一元一次不等式之间的联系.会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义.重点:认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)一元一次不等式之间的联系.难点:会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义.自主学习一知识链接1.直线y=2x1与
19.2.3 一次函数与方程不等式 INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.掌握一次函数与方程不等式的关系(重点)2.综合应用一次函数与方程不等式的关系解决问题.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入1.下面三个方程有什么共同点和不同点你能进行解释吗(1)2x13(2)2x10(3)2x1-1.能从函数的角度解这三
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