八上五单元第二十一课 苏州园林 叶圣陶苏州园林? 叶圣陶教学目标1知识目标:从几个方面说明事物的特点总说和分说2能力目标:品味语言的准确性3情感目标:体会苏州园林的图画美教学重点及其难点1教学重点:从几个方面说明事物的特征总—分—总总—分的结构2教学难点:品味体会苏州园林的图画美教学手段和方法1教学手段:多媒体课件2教学方法:讨论法为主适当加以点评教学时数:2课时第一课时(13-5-58)教学内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二十一苏州园林 叶圣陶 钦州市小董中学颜慧莹制作选出下列各组词语中注音书写全对的一组A轩榭﹝xuān xiè﹞池沼﹝zhǎo﹞镂﹝lòu﹞ 空 斟酌﹝zhēnzhuó﹞ B嶙峋﹝línqún﹞ 重恋叠嶂 阑干 闲适 C自出心栽 池沼﹝z
叶圣陶《苏州园林》设计者和匠师们因地制宜自出心裁修建成功的园林当然各个不同可是苏州各个园林在不同之中有个共同点似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画为了达到这个目的他们讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次总之一切都要为构成完美的图画而存在决不容许有欠美伤美的败笔他们惟愿游览者得到如在图画中的实感而他们的成绩实现了
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上海教师资格之普通话考试朗读材料《苏州园林》—叶圣陶上海教师考试网( HYPERLINK )上海中公教育( HYPERLINK )联合制作我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的左边怎么样右边怎么样苏州园林可绝不讲究对称好像故意避免似的东边有了一个亭子或者一道回廊西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊这是为什么我想用图画来比方对称的建筑是图案画不是美术画而
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏州园林瓦房店市第九初级中学李程楠苏州园林据说有一百多处有一百多处小组交流学习要求1速读课文第一段和第四段圈点勾画出你认为能够体现说明文语言准确周密性的句子及词语2用下列句式完成表述: ____段____句中的_____词体现了说明文语言的准确周密性是_____意思怎样体现出来的3讨论要求:每四人一小组先选举小组长由组长
六理解词语 标本:文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本即可以作为学习仿效标准的典范? 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 自出心裁:出于自心的创造和裁断 阅历:文中指由经历得来的知识 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思 斟酌:考虑事情等是否可行或是否适当
苏州叶圣陶实验小学2009—2010学年一年级课外活动安排表班级周一周二周四周五备注一(1)体锻文活体锻班会体锻内容包括跳绳踢毽长跑打羽毛球打乒乓球游戏爬竿打篮球踢足球下棋等文活内容包括讲故事看电影诗朗诵猜谜美文欣赏歌舞等 班会内容结合实际各班自选一(2)体锻班会体锻文活一(3)文活体锻班会体锻一(4)班会体锻文活体锻一(5)体锻文活班会体锻一(6)文活体锻体锻班会一(7)体锻班会体锻文
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