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  皇帝的新装安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。简介请指出下列图片的出处 这些作品有何

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  皇帝的新装安徒生安徒生（18051875）: 丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇，揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫苦之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生

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  皇帝的新装安徒生安徒生（18051875）: 丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇，揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫苦之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生

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  课题皇帝的新装共2课时第1~2课时三维教学目标知识与技能目标1．使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。过程与方法目标1．使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。情感态度与价值观目标1．本文的人物形象具有什么特点？本文具有什么样的社会意义？教学重点1．使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。教学难点培养学生丰富的想象力

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  《丑小鸭》炫耀 称职 滑稽 陛下头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 御聘yù pìn速读要领：不出声不默读不回读注意力高度集中快速筛选信息 我来说骗子骗子

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  整体感知tu? hài 多音字辨析：新装布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异问题探究百姓愚蠢昏庸穷奢极侈荒唐虚伪自欺欺人为了不暴露自己的愚蠢和不称职为了保皇位维护他独断专行的统治 2应该保持天真烂漫的童心无私无畏敢于说真话安徒生

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  有 返回1总结上节课开启本节课 （1分）2说人物弄清人物与骗之间的关系 （7分）3分角色朗读并评价（30分） 评价标准：语音是否准确语句是否流畅声音是否响亮态度是否大方是否富有表情4总结（2分）骗子主题多音多义称①评改做到四有：有评语有评分有批改者签名有批改日期②评改及写评语要先整体后局部先主要后次要先优点后不足建议①描写生动人物语言行动心理刻划生动传神 （-20分）②将丰富的想象和

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  皇帝的新装[剧本] 原著：[丹麦] 安徒生 画外音很久很久以前有一个国王他很喜欢穿各种各样的新衣服他的皇宫里堆满了衣服但是他还是想花很多钱去买衣服他只想让别人赞美他 第一幕： （皇帝出场） 第一景 （皇宫出现） 画外音这就是皇帝的皇宫真是金碧辉煌皇帝呢正在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢 第二景： （皇帝的卧室） [一个大臣出现推门而入] 大臣1：皇帝大人您的新……[还没说完发现皇帝不在] （皇

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  教学目的同前教学目标1．使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。 2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点1．使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点。教学难点1．本文的人物形象具有什么特点？本文具有什么样的社会意义？教学设备电脑、电视教学方法朗读、讨论教时安排两个课时教学日期第一单元 课题（内容）皇帝的新装 教 学 目 的教 学 目 标 教学重点 教 学 难 点 教学设备

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