以诚育人以情感人——高考政治科教学个人总结杏坛中学政治科组 叶向阳2011年是广东省实行新高考模式3文(理)综合的第二年回首走过的高考路感触良多现总结如下:??一以诚育人以情感人融洽的师生关系是高考备考成功的前提作为一名班主任我深知对学生的爱应一如既往因为我明白一个简单的道理:有爱才会有希望这种希望是学生的一生成长是学生做人的真谛是学生学业的进步这希望也是教师自我发展的需要是学校人文
#
文贵真情以情感人 记叙文是通过写人记事写景状物来表达感情感染读者的只有情真意切才能富有感染力才能打动读者的心灵发挥文章的作用古人就讲究文贵真情情动而辞发记叙文必须以真情感人制胜 情真则文路流畅情深则文章优美富有真情是作文的生命支柱一个人的感情是他的思想认识道德修养以及政治立场处世态度的鲜明体现同样一件事不同的人会产生不同的感情文如其人的思想感情会在作文中自然流露作一篇好的
一元和五角 俗话说的好:言必信行必果可是我做了一件不诚信的事一次我抱着一堆书乱翻费了九牛二虎之力才找出了一本作文本翻到该做的那一页却突然发现只剩下最后一格了这七级地震没把我吓一跳我慌慌张张的找爷爷要了一元钱飞奔到文具店挑选了一本作文本正想付钱时转念一想:对了我为什么不把其中的5角钱占为己有呢这样我就可以买个零食吃每次我帮家里大扫除爷爷都会给我五角钱作为奖励如果我有了这五角钱爷爷再给我时我不要那
? 《思想理论教育导刊》2011年第二期重点推荐文章??树以美感人以情动人以理服人的教学新风?帅松林(清华大学? 马克思主义学院??北京??100084)??摘要:? 以美感人以情动人以理服人的教学实践将严肃的思想政治内容以鲜活而不苍白生动而不呆板亲切而不生硬的形式植入大学生们的心间让青年学生在视觉美感和情感体验的教学形式中实现思想境界的升华进而从心底激发起为社会主义共产主义奋斗的强烈历史替
#
以情感人 塑造心灵教育是塑造人类心灵的事业教师如何烹制心灵的鸡汤如何撼动学生的心灵我认为真爱是最好的老师所谓亲其师而信其道而真正做到这一点老师必须爱岗敬业爱生如子无私奉献下面我就把几年来的几点粗浅做法谈一谈一把期待留给学生美国心理学家罗森塔尔的期待效应实验清楚地表明:如果教师具有一颗挚爱的心对学生抱有良好的期待那么被期待的学生必然会产生喜悦乐观发奋图强焕发学生积极向上的信心激发学生的求知欲
#
以高尚的情操感染人王智和 时间进入二十一世纪似乎人们已渐渐淡忘了什么叫高尚的情操或者认为高尚已非时尚若再提高尚似乎联想到空洞的不切实际的大话根本谈不上感染人然而我从不这样看我一直认为人的思想是需要用高尚的情操来补充或完善的具有高尚的情操的人才会有高尚的言行才会做出有益社会有益人类的事才不至于私欲澎涨做出损人利已的行为作为一名人民教师不仅应该是知识的传授者更应该以身垂范感染和教育我们的学生树立
以情动人看到背影这两字我并不陌生它使我想起朱自清的作品《背影》它主要描写的是与父亲在南京浦口车站分手时一些看似无关紧要的话语和缓慢无力的动作它主要体现了以情动人这一主要特点《背影》描述了父亲的背影它处处体现了父亲对的爱想起父亲的背影不觉泪光满面足以以情动人这是旧社会父亲对儿子的爱是亲情是足以体会的一种爱然而现在社会中存在的爱是他们感受不到的无论父母对自己多好我们也感受不到也自然把这种爱
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报