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备 课 本???????学科 经典诵读 第(三下 ) 教师 陈艳芳 时间 2012 年 2 月东 风 教 育 分 局 49 小 学教学内容:《论语》五章教学目标:1正确流利有感情地朗读古文 2凭借课文具体的语言材料明白本课的意思并受到启发教学重点:正确流利有感情地朗读古文并背诵教学难点:正确流利有感情地朗读古文并背诵教具准备:教学过程:一导入新
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 草原的早晨教学目标:1正确流利有感情朗读和背课文2感受草原的早晨的美丽风光和牧民们的勤劳快乐幸福教学重难点:1有感情朗读和背诵课文2通过看图理解词语启发想象感受春天早晨大草原美丽的风光和
31《我是一只小蝴蝶》晨诵课教学设计 javascript: t _self 教学目标:1有感情地朗读诗歌2 javascript: t _self 感悟诗歌的内涵体会诗歌的意境3在诗歌中领悟到即使力量再微小也要有一颗积极向上的心更要为 javascript: t _self 理想奋斗不止的精神教学流程:一激趣导入又一个蔚蓝的晴天随黎明来到亲爱的同学们让我们用美妙的诗歌开启黎明(
五年级经典诵读导读课教案12月份第三周一诵读内容:《道德经》第六十三章第六十四章二诵读目标:1能正确流利地朗读并背诵????? ?2能够判断出停顿找准重音读出韵味?????? 3让学生初步理解感悟其中一些浅显的道理三诵读重点:1.能够读准重音读出韵味2感悟其中一些浅显易懂的道理教学时间:25分钟教学过程:一看图导入 (2分钟)展示一组大树小嫩芽高楼砖墙远行脚印的图片通过它们之间的对比引导学生来明白
一年级下学期课外阅读指导教案1知识的海洋2科学安排读书时间3看目录有方法4不懂就问5朗读法6童话阅读7童话的复述和表演8边读边思读儿歌9学会理解词语课题 1知识的海洋 课型 激趣学习型教学目标 通过介绍各种书目激发学生朗读的兴趣让学生从小就喜欢徜徉在知识的海洋里感知书的力量课前准备 了解学生读书情况去图书室参观准备各种书及书的光盘教学过程 步骤 教师活动 学生活动猜谜激趣感悟书本 1出示谜
书的世界真大 教学目标 1指导学生去书的海洋漫游初步感知书的力量激发学生读书的积极性2交流体验激起学生爱书爱读书的兴趣教学过程 一:猜谜激趣导入新课 1出示谜面:是谁能让我们上知天文下知地理是谁能让我们了解过去走进未来是谁能让我们心爱祖国胸怀世界是谁能让我们智慧无穷茁壮成长 2出示名言:读书破万卷下笔如有神 二:新课1指定学生说谜底2师解释名言
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浅谈文言文教学中的诵读指导 ——以《兰亭集序》《赤壁赋》为例浅谈诵读在文言文教学中的作用 (深圳市罗湖区 红桂中学 余 敏 518000)摘要:在文言文教学中诵读是必不可少的教学方式也是帮助学生提高语感理解文意的重要途径特别是一些游记类散文包含了丰富的情感更需要我们通过反复诵读来体会文章中的文字美风景
好文章向大家推荐 一 指导目的: 1通过认识阅读课外书的作用激发学生阅读的兴趣养成良好的阅读习惯 2指导学生回顾总结上学到的阅读方法并实际运用到课外阅读中 3利用阅读卡让学生把自己阅读的收获积累下来从而提高写作能力 二指导的重点: 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句 三课前准备:日本作家川端康成的作品《父母的心》 四指导课时:一课时
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