认识分数教学目标1.知识目标:使学生初步认识几分之一的分数知道分数各部分的名称会读写分数2.能力目标:培养学生观察操作分析概括的能力3.思想目标:渗透实践第一的观点教学重点理解平均分是谁的含义教学难点理解是谁的几分之几4个苹果平均分成2份每份是2个.2瓶矿泉水平均分成2份每份是1瓶.判断下面图形的涂色部分哪个能用 表示(请说出是谁的二分之一)哪个不能为什么 1213131314你能用分数
人教版 三年级 《分数的初步认识》教学目标榕江县古州镇第一小学 杨通芝教学目标1让学生经历从具体情境抽象出分数的过程认识一些物体的几分之几2经历应用分数描述生活中的一些简单现象通过实际操作能用分数表示一些生活中的分数现象和比较分子是1的分数大小建立初步的数感3使学生初步了解分数在生活中的应用培养学生的动手操作与观察比较的能力用数学语言表达思想的能力制作教学目标的依据经过对教材的分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识认识几分之一怎样分比较公平小强小刚小强平均分小刚小强怎么分比较公平呢小刚小强还是平均分小刚平均分给两人吃每人该分得多少呢小明小聪把月饼平均分成两份一人一半 1212半个月饼用数怎么表示呢一下面图形的上色部分哪些能用 表示12( )( )( )(
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分数的初步认识执教:流芳中心小学欧阳成分桃4÷2=2分桃2÷2=1分桃1÷2=读作:二分之一用下面的分数表示涂色部分对吗√×√×三3我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。每筐装这些苹果的()。用分数表示下面各图中的阴影部分( )( )( )( )( )( )( )( )今天谢谢小朋友们了,我们玩得很开心,再见咯!谢谢大家欢迎多提宝贵意见
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《分数的初步认识》教学设计【教学目标】1在实际情境中理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一2培养学生的观察交流合作探究能力3让学生充分感受数学与生活的密切联系激发学生积极愉悦的数学情感【教学重难点】初步认识分数用分数表示途中一份占整体的几分之几【教具学具准备】多媒体课件长方形正方形圆等边三角形等图形【教学过程】一创设情境引出问题师今天我们的来了一位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识 一天小熊哥哥和小熊弟弟一起去找食物它们找到了4个大 小熊哥哥说:我要吃3个小熊弟弟说:不行我们应该一样多 你说它们应该怎么分 每只小熊分到( )个2 第二天小熊兄弟又一起找食物找得很辛苦只找到了1个大 两只小熊傻眼了应该怎么分呢 每只小熊分到(
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