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  《位置与方向（一）》的教学设计一教学内容概述：· 人教新课标四年级数学下册课题《根据方向与距离确定物体的位置》· 教科书第17-18页例1及练习三相关内容所需课时1课时40分钟· 学生已经具备了从方位角度认识事物的基础并随着年龄的增长他们的语言表达能力动手操作能力和自主探索能力有所提高因此在教学时要充分学生已有的知识基础和生活经验创设大量的活动情景为学生提供探究的空间让学生通过观察分析独

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  《方向与位置》教学设计-湖南教学内容：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学目标：1 在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。2 能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。3 会看简单的路线图，能描述行走的路线。4 培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的

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