相关文档

• 整式加减专题.doc

  解析《整式的加减》知识点一代数式与有理式1用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式单独的一个数或字母也是代数式 2整式和分式统称为有理式3含有加减乘除乘方运算的代数式叫做有理式 二整式和分式 1没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式 2有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式 三单项式与多项式 1没有加减运算的整式叫做单项式(数字与字母的积---包括单独

• 专题07整式的加减.doc

  专题07 整式的加减例1 －17例2 B例3 1998提示：由已知得4a－b996待求式－3×(4a－b)4986.例4 原多项式整理得：(a1)x3(2b－a)x3(3ab)x－5..又由题意知该多项式为二次多项式故a10得a－1.把a－1a2代入得：4(2 b1)2×(b－3)－5－17.解得b－1故原多项式为－x2－4 x－5.当x－2时－x2－4 x－5－48－5－1.例5 设

• 专题07 整式的加减.doc

  更多优质资源请天天文学社：tts999 专题07　整式的加减阅读与思考整式的加减涉及许多概念，准确地把握这些概念并注意它们的区别与联系是解决有关问题的基础，概括起来就是要掌握好以下两点：1．透彻理解“三式”和“四数”的概念“三式”指的是单项式、多项式、整式；“四数”指的是单项式的系数、次数和多项式的系数、次数．2．熟练掌握“两种排列”和“三个法则”“两种排列”指的是把一个多项式按某一字母

• 专题07 整式的加减_答案.doc

  更多优质资源请天天文学社：tts999 专题07 整式的加减例1 －17例2B例31998提示：由已知得4a－b＝996，待求式＝－3×（4a－b）＋4986例4 原多项式整理得：（a＋1）x3＋（2b－a）x3＋（3a＋b）x－5又由题意知，该多项式为二次多项式，故a＋1＝0，得a＝－1把a＝－1，a＝2代入得：4（2 b＋1）＋2×（b－3）－5＝－17解得b＝－1，故原多项式为－x

• 整式及整式加减.doc

  整式及整式加减一. 教学内容：第一节：整式第二节：整式的加减二. 教学要求1. 会准确迅速的确定一个单项式的系数和次数会准确迅速的确定一个多项式的项数和系数2. 能正确的进行整式的加减运算体会字母表示数量关系的过程和用字母表示数的优点三. 重点及难点重点：1. 整式的概念2. 整式的加减运算难点：1. 多项式的次数各项系数的确定2. 去括号及合并同类项的正确应用四.知识要点1. 单项式（1）单项式

• 整式加减.doc

  正式加减学案(二)例1】已知求【例2】若是绝对值等于的有理数是倒数等于的有理数求代数式的值【例3】已知满足：⑴⑵是7次单项式求多项式的值【例4】已知三角形的第一边长是第二边比第一边长第三边比第二边小5则三角形的周长为 【例5】李明在计算一个多项式减去时误认为加上此式计算出错误结果为试求出正确答案【例6】有这样一道题当时求多项式的值马小虎做1题时把错抄成时王小明没抄错题但他们做出

• 整式加减.doc

  卓越教育辅导讲义学员编号： 年 级： 七年级 课时数：3课时学员： 辅导科目： 数学 学科教师：张世贵 教学结构TCT难度星级 ★★★★★★★★授课日期及时段教学目的1.理解什么整式并能区分单项式和多项式 2.熟练掌握整式的的加减法则3.培养学生的分类归纳思

• 整式加减.doc

  整式的加减一. 选择1. 化简(-2xy)3(x-2y)等于( )A.-5x5y B.-5x-y D.-x-y2. 多项式-a2-1与3a2-2a1的和为( ) 2 2a3.在5a(________)=5a-2a2-b中括号内应填( ) b C.-2a2b D.-2a2-b4. 已知长方形的长为(2b-a)宽比长少b则这个长方形的周长是( )A3b-2

• 整式加减测试题.doc

  《整式加减》测试题一. 填空： 1. 单项式的差是____________ 2. 多项式的差是____________ 3. 若是同类项则m=________n=________二. 化简求值： 1. 其中x=2 2. 3. 三. 计算： 1. 已知求：(1)AB(2)A-B(3)B-A 2. 求证：不论xy取任何有理数多项式的值恒等于一个常数并求出这个常数 答案一.

• 整式加减培优题.doc

  整式加减培优题判断题1不是整式( )2是系数为0次数为3的单项式( )3( )4 ( )二填空题1当1≤﹤2时化简得 2使成立那么是 3已知的和是单项式则代数式的值为 4若A是三次多项式B是四次多项式则AB一定是( )A七次多项式 B四次多项式 C单项式