生存的意义 纵观人类发展的历史长河从原始社会到奴隶社会从封建社会到现在的社会主义在这漫漫的时空隧道中留下了多少智慧坚韧的人类的足迹我们人类之所以有今天的繁荣昌盛正是我们人类身上具备的不怕艰险战胜挫折的信心和勇气 随着科学技术的不断发展进步我们自以为控制了地球砍伐树木开采石油石材我们的生活日新月异可是我们脚下的地球呢她在颤抖她用各种灾难警告我们从几年前的汶川大地震到今年的日本发生的大地震多少生
存在的意义一微三 陈飞龙 辅导教师:陈留成人类从不是独自一人就可以生存下来的每个人都有自己存在的意义自己没有否定自己的权利别人更没有这个世界大到宇宙小到分子一切的一切才组成了这些人发展到今天不是因为一个人而是所有的人人既然存在就有存在的意义不要说自己是没用的何为没用只是自己不去用大到国家小到集体都是由一个一个的人组成只有伟人的世界是不现实的没有平凡的人何来伟人所以只要存在就有价值的意义生
存在的意义:通过工作贡献社会寻找出生存意义的生活舞台 :
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第四章 自然条件对人类活动的影响 人类可以从自然界中直接获得用于生产和生活的物质和能量即自然资源它包括矿产资源土地资源气候资源水资源和生物资源等尼罗河水是生命之源阅读P103六大洲年降水量年蒸发量和年径流量比较图长江三峡大坝九寨沟胜景即问即答世界水日是每年的几月几日水 资 源海洋水利用广泛性
陆地水立方千米150004水利水害双重性在不同生产力条件下水资源的数量质量对人类生存与发展的意义:世界四大文明古国的分布与河流有怎样的关系 水资源:地球上总水量为×109km3其中海洋占淡水占 可利用的淡水仅占1还不到 水质污染:分化学型污染生物型污染物理型污染 水体自净:当污染物进入水体后首先被大量水稀释随后经一系列物理化学和生物变化其结果使污染物浓度降低并发生质
主要知识点水循环水循环全球跨流域调水蒸发蒸腾降水分布及规律全球35‰热量的收支空间上洋流规律1.下列地理现象中参与海陆间循环的是: 大量河水稀释G
生命的意义授课人:桂占江授课时间:下午第二节课型:新授教学目的: 1掌握字词背诵名句2理解环境描写的作用 3感悟生命的意义教学重点:熟读背诵人最宝贵的是生命……教学难点:环境描写的作用教学用具:课件教学方法:讲述讨论探究教学安排:一教时教学过程:一导入新课 1导语:(师)看到同学们可爱的笑脸听到同学们响亮的问候老师感受到了鲜活的生命气息生命是什么该怎样对待生命杏林子曾阐述了她对生命的理
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