小草和大树教学案例南关小学 牛海茵设计理念学生因为思考而质疑带着问题潜心会文.抓住文章关键语句品读感悟体验文章主人公的生活体察她的心绪与对话--体味的情感体悟表达的精妙.在学生自主学习相互交流智慧碰撞中读懂课文使学生与主人公与心灵贴近受到震撼产生共鸣获得启迪.教学流程一由题生疑带疑读文1.同学们今天我们共同学习一篇课文这篇课文既不是童话也不是寓言题目却叫《小草和大树》.(板书
教 案 首 页教材版本教科版学段三年级学科科学章节1-3课题名《大树和小草》课时1教学目标1.知道大树和小草一样都是有生命的2.能够对大树和小草进行观察比较发现他们的相同和不同之处3.掌握维恩图的表示方法教学重点通过观察比较发现大树和小草的相同和不同之处教学难点掌握维恩图并能用维恩图描述科学内容教具1.为全班准备:多媒体课件2.为每组准备:观察记录单放大镜一份大树和小草的图片树枝绿豆狗尾草瓜
《小草和大树》导学案 六(5)班 :一背景材料夏洛蒂·勃朗特:英国女作家艾米莉·勃朗特之姐出生在英格兰北部约克郡一个与世隔绝的村子里父亲是个穷牧师她曾和其他几个姐妹一起被送到一家生活条件恶劣教规严厉的寄宿学校读书夏洛蒂当过教师和家庭教师也曾与妹妹艾米莉一起于1842年去比利时布鲁塞尔学习法语和古典文学夏洛蒂的作
9小草和大树教学目标: 1.品味她的生命艰辛而壮丽像一朵傲放于风沙中的仙人掌花 她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树两个比喻句的含义并组织语言恰当表达出来 2.能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示 教学重点和难点: 品味她的生命艰辛而壮丽像一朵傲放于风沙中的仙人掌花 她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门硬是用汗水和心血把小草浇
第一课《小草和大树》教学内容:《小草和大树》教材分析:六年级的小学生在日常生活中已经接触过许多植物在科学课及其他一些学科的上他们也曾不止一次地对植物进行观察和描绘绝大多数学生还会有亲自栽培植物的实际体验正是基于学生逐渐积累起来的感性认识通过对本课的学习引领学生对植物世界形成一些初步的系统认识教学目标:科学知识目标:能通过观察发现一些植物的主要特征能举例说出草本植物和木本植物的特点能感受到
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《小草和大树》教案一教案背景1面向学生:小学 学科:语文2课时:2课时3学生课前准备:1)初读课文了解课文大意2)自学生字新词了解课文大意3)标出自然段给课文做批注二教学课题:苏教版小学语文第十一册第9课《小草和大树》三教材分析:文章中的小
第三课 大树和小草教案 教学目标: 科学概念: 小草和大树一样具有生命体的共同特征 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮茎的粗细和质地 大树和小草都有生长在土壤中都有绿色的叶都会开花结果都需要水分阳光和空气 过程与方法: 用简图画出小草的主要形态特征能看懂维恩图的表达方式 情感态度价值观: 体会到小草和大树一样是一个个活生生的生命体具有爱护小草不践踏不草的意识 教学
《小草和大树》教案教学目标:1正确流利有感情的朗读课文 2围绕中心选材3品味本文语言的哲理4学习夏洛蒂姐妹为理想而努力拼搏的精神教学重点:围绕中心选材教学难点:品味本文语言的哲理教学过程: 一导语那是一个女人和男人不平等的年代那是一个穷人和富人不平等的年代那也是一个女人自我意识觉醒的时代那也是一个穷人靠自己的勤奋和智慧改变命运的年代有这样一位出身贫寒的女子就通过她笔下的
学程导航课时教学计划 主备:江丽娟 施教日期 年 月 日教学内容9小草和大树共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.正确流利地朗读课文提高学生朗读篇幅较长课文的能力2.初读课文了解课文的主要内容理解词语意思理清课文脉络3.初步感受到夏洛蒂·勃朗特的生命是艰辛而又壮丽的教学重点难 点重点:了解课文内容理清课文
苏州工业园区第二实验小学科学备课教案 教师:吕雅文教 材教科版国标教材三年级上册单元 第一单元备课时间教学内容3.大树和小草课时1教学时间教学目标科学概念:1.小草和大树一样具有生命体的共同特征2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮茎的粗细和质地3.大树和小草都有生长在土壤中都有绿色的叶都会开花结果都需要水分阳光和空
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