任职资格测评360度评价维度及标准一专业技能方面1初级:刚刚接触本专业工作经验不足不能全面独立工作仍需他人指导2基本胜任:能够独立工作偶尔需要他人指导和帮助3胜任:能够独立工作基本不需要他人的指导和帮助4成熟:能够独立工作能给予他人指导和帮助5权威:能够独立熟练的完成本专业工作并且帮助培养出成熟或胜任的优秀人才二职责履行方面1完全不到位:不能理解岗位职责仅承担简单的基础性工作2不到位:仅
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010年5月2课程内容任职资格管理概述角色分析与职业发展通道任职资格标准设计——专业能力任职资格标准设计——素质能力任职资格测评工具与方法任职资格在选育用留中的应用 3内容概述4任职资格管理 华为是一群从青纱帐里出来的土八路还习惯于埋个地雷
任职资格标准测评培训2任职资格标准测评培训内容任职资格管理概述角色分析与职业发展通道任职资格标准设计专业能力任职资格标准设计素质能力任职资格测评工具与方法任职资格在“选育用留”中的应用 3内容概述4任职资格管理华为是一群从青纱帐里出来的土八路,还习惯于埋个地雷,端个炮楼的工作方法。 还不习惯于职业化、表格化、模板化、规范化的管理。重复劳动,重叠的管理还十分多,这就是效率不高的根源。我看过香港秘书的
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班主任评价标准及评价办法 班主任是学校对学生进行思想教育的骨干是校长委派在各班级的代表是协调各科任教师一致开展教学工作的核心是班级的者组织者和教育者所以班主任工作是学校管理工作中不容忽视的重要环节为此经学校行政会讲座研究特制订《班主任的评价标准及评价办法》如下: 一评价标准及细则 (一)思想素质
360度反馈评价问卷---- 指导语 ----本问卷通过对工作行为的评估帮助被评价者从多方面更清楚地了解自身的工作行为情况和发展需要从而为被评价者的改进工作和职业发展提供指导N:不适用对被评价者的此项内容不清楚90100分:优秀超出期望8090分:较优秀符合期望7080分:一般基本达到期望5070分:较差与期望有一定差距050分:差明显没有达到期望非常感谢您在百忙中抽出时间填写此反馈问卷序评
一般管理人员年度绩效评价标准评价目标评价标准得分工作态度20分责任心消极被动不负责任有时责任心强但多数情况下缺乏责任心有一定的责任心并敢于对自己的工作负责知错就改责任心强能清楚地知道自己的责任并勇于负责对任何事情都有强烈的责任心且积极付诸行动得分分值5012-345积极性无论怎样督促也不上进工作挑挑拣拣避难就易遇问题和困难就垂头丧气不出成果不知疲倦不断进取求知欲强并把知识用于实践弥补自己工作
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考评制度及标准?总则第一条?员工考评目的1?通过评价把握员工工作执行和适对员工在一定时期内担当职务工作所表现出来的能力努力程度以及工作实绩进行分析做出客观应情况确定人才开发的方针政策及教育培训方向合理配置人员明确员工工作的导向2.保障组织有效运行3.给与员工与其贡献相应的激励以及公正合理的待遇以促进科技管理的公正和民主激发员工工作热情和提高工作效率第二条?考评用途人员考评的评定结果主要有以下几
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