单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式 穿越未来的 力彩排Leadership Rehearsal背景介绍孙老师是4Q工作室(4Q Work Space)创始人中欧工商管理学院AMP(总经理班)23期学员毕业于上海大学化学化工系学士学位孙老师有十二年的人力资源管理工作经验:
张习宁 现代培训和传统教育的区别 分享 附加值 理念构想 科学 控制 传统管理者的特点说话的时间多给予指示补救预设立场控制命令和员工保持距离要求解释2胸怀眼界大局观 胸 怀:善意理解对方欣赏对方学 会宽容妥协任人唯贤具 有合作精神德才兼备先德后才以德为重瞬间FLASH因 此诊断—评估部属对指导及支持的需要
卓越力提升培训受众:企业中高层管理人员课程收益:诊断能力:确定跟随者的发展层次统驭能力:弹性使用四种不同的方法教练能力:提升下属的生产力激励能力:激发下属的工作意愿授权能力:四步骤授权方法课程特色:其培训课程注重操作性培训风格风趣活泼强调互动性和学员的参与并配有大量案例课程大纲:开课时间:2012年10月15日 到 2012年10月16日 3200元位开课城市:深圳主办单位:名企业培
目 录对行为表率的模仿心理压益说服从什么角度来看强调什么驾驭人行为四分图高3. 逻辑思维能力强16.能自行作出决策系统三:协商独裁式B 心理 因素 1社会知觉与自我知觉作风与方法绩效考核竞争者客观因素?主观因素 分类A对人知觉(观察人分析人----外在心理)B人际知觉(了解人掌握人驾驭人----人与人的关系)C角色知
培训师培训TTT(Training The Trainer)提升培训力,发挥力!1TTT学习要领 投入多少 收获多少 参与多深 领悟多深 未曾经历 不成经验 敞开心扉 方有心得2课程学员目标认识培训师角色和任务,树立培训师的专业形象克服演讲的恐惧心理,有效提升呈现和授课的技巧掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧掌握培训的流程和规律,提高课程开发能力、课程组织能力和课程演绎能力学会调动学员积极
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提升校长课程力 创新人才培养模式 张民生改革开放三十年来 中国教育飞速发展取得了令人瞩目的成就大大促进了综合国力的提高但是我们要清醒地认识到未来世界的挑战未雨绸缪 我国经济总量位于世界第四贸易进出口额位于世界第三 外汇储备位于世界第一. 创新决定价值:以iPod为例生产分工获得价值美国整体设计 229日本设计60G硬盘 67中国组装60G硬盘 3消化吸收创新方面日本
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