相关文档

• 第八课时_乘法的估算.doc

  第八课时 乘法的估算教学目标知识与技能：理解和掌握三位数乘两位数的估算方法能正确地进行乘法估算培养估算能力过程与方法：经历乘法的估算过程体验估算的方法情感态度与价值观：在学习活动中教学重点教学难点教学方法质疑引导教学准备PPT课件教学过程个性化设计?板书设计： 教学反思：Created with an evaluation copy of . To discover the full ve

• 第7课时_乘法的估算.doc

  4 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第7课时 乘法的估算【教学内容】教材第70页例7。【教学目标】1体验估算过程，掌握两位数乘一位数估算的基本方法，能说出估算的简单思路。2培养估算意识和习惯，以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。【教学重难点】重 点：体验估算过程，掌握估算方法。难 点：理解估算的算理。【教学过程】一、创设情境，感受估算老师：秋天来了，同学们最喜欢做的事情是什么？（秋游）现在

• 第7课时_乘法的估算.doc

  三年级上册教案 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第7课时 乘法的估算【教学内容】教材第70页例7。【教学目标】1体验估算过程，掌握两位数乘一位数估算的基本方法，能说出估算的简单思路。2培养估算意识和习惯，以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。【教学重难点】重 点：体验估算过程，掌握估算方法。难 点：理解估算的算理。【教学过程】一、创设情境，感受估算老师：秋天来了，同学们最喜欢做的事情是什么？

• 第7课时_乘法的估算.doc

  4 第6单元 多位数乘一位数2笔算乘法第7课时 乘法的估算【教学内容】教材第70页例7。【教学目标】1体验估算过程，掌握两位数乘一位数估算的基本方法，能说出估算的简单思路。2培养估算意识和习惯，以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。【教学重难点】重 点：体验估算过程，掌握估算方法。难 点：理解估算的算理。【教学过程】一、创设情境，感受估算老师：秋天来了，同学们最喜欢做的事情是什么？（秋游）现在

• 第7课时乘法的估算.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第7课时_乘法的估算.ppt

  第 6 单元多位数乘一位数第7课时 乘 法 的 估 算三年级数学上册（RJ）教学课件 请说出下面各数接近哪个整十或整百数2941597320771861967阅读与理解分析与解答29×8≈240（元）7回顾与反思答：带250元买门票够了。想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗？ 92接近90，90×8≈720， 700720,700元不够 92100，100×8=800，92×

• 6.2第7课时 乘法的估算.ppt

  第 6 单元多位数乘一位数第7课时 乘 法 的 估 算 请说出下面各数接近哪个整十或整百数2941597320771861967阅读与理解分析与解答29×8≈240（元）7回顾与反思答：带250元买门票够了。想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元够吗？ 92接近90，90×8≈720， 700720,700元不够 92100，100×8=800，92×8800，800元够多位数乘一

• 第六单元课时二：乘法的估算.doc

  三年级数学科导学案 设计老师： 授课时间： 月 日 督查人：课 题课时二：乘法的估算学习内容及预见性问题时间方法及措施目标与要求1使学生掌握多位数乘一位数的估算方法能正确地进行估算2使学生认识到估算的价值3培养学生估算的意识和能力2找邻居：给数字找离得最近的邻居29( ) 38( ) 26(

• 乘法的估算课件.doc

  乘法的估算教学内容：教科书７０页多位数乘一位数的乘法估算教学目标：１引导学生体验估算的过程初步了解两三位数乘一位数的估算方法．２使学生能够结合具体情境进行乘法估算并说明估算的思路．３进一步培养学生估算意识．教学用具：课件教学过程：一创设情景提出问题师：同学们喜欢体育运动吗(喜欢)喜欢什么样的体育运动学校打算给咱们买一些体育用品.其中要买9个这种牌子的篮球(课件出示三种不同价格的篮球：48元的

• 乘法的估算课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数三位数乘一位数 乘法估算执教：燕矶镇花园小学曹育琴人民教育出版社小学数学三年级上册1小明每分钟大约走68米他从家到学校大约要走8分钟他家距学校大约有多远2每套课桌椅坐2个人学校新买来200套课桌椅一共可以坐多少人3每包薯片3元买29包 100元够不够呢哪个问题可以用估算的方法来解决呢口算比比看谁算得又多又对29