单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Zuòpǐn 2 Hào作品 2 号 Liǎnɡ ɡè tónɡlínɡ de niánqīnɡrén tónɡshí shòuɡù yú yì jiā 两 个 同 龄 的 年 轻 人 同 时 受 雇 于 一 家diànpù bìnɡqiě n
两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺并且拿同样的薪水可是一段时间后叫阿诺德的那个小伙子青云直上而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步布鲁诺很不满意老板的不公正待遇终于有一天他到老板那儿发牢骚了老板一边耐心地听着他的抱怨一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别布鲁诺先生老板开口说话了您现在到集市上去一下看看今天早上有什么卖的布鲁诺从集市上回来向老板汇报说今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖
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送杜少府之任蜀州王勃课文朗读课题解说课文简析比较阅读学习目标 1理解诗中字词的意思用自己的话讲解诗句的意思 2引导学生体会诗歌表达的思想感情熟读背诵积累理解1读一读:反复朗读直至背诵2译一译:对照注释解词析句扫清障碍理解诗歌内容3说一说:《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人怎样的情感 送杜少府之任蜀州
秋实连线朗读:秋风(奉献)秋景
重音的运用 重音是指说话时为了表意的需要对句子中的某些词语从声音上加以突出的现象同一句话重音不同意义就不一样 我没说他打人(别人可能说了) 我没说他打人(谁说我说了) 我没说他打人(我只是心里猜测而已) 我没说他打人(可能别人打了人) 我没说他打人(我是说他骂了人) 我没说他打人(我是说他打了狗) 语调的基本类型一般分四类: 平直
一朗读的作用(一)理解作品(1)喷崩法吐字时尽量使口腔后部打开蓄足气流吐送有力 (3)抵舌 592023少呼多吸也称大气口气有出有进以出带进在朗读中允许瞬间停顿的地方先轻轻吐出一点气紧接着深吸进一口气为下面的语言准备足够的气息呼出少量的气诱出较多的气吸气时要把气吸足根据表情达意的需要来决定停顿的地方和停顿的时间 根据句子的语法结构确定的重音位置比较固定 14 (3)表达强烈的感情使语言感情色
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级<< 别 >>你走了 没有说去那里只留下一双眼神在露珠里那里都有露珠眼神闪烁在露珠里你走了你留下整个的你你走了眼神闪烁在露珠里你走了没有和谁说起只留下一串笑容在河水里那里都有河水笑容荡漾在河水里你走了你留下整个的你你走了笑容荡漾在河水里你走了没留下一言一语只留下一个身影在夕阳里那里都有夕阳身影融化在夕阳里你走了你留下整个的
攻克 N L 不分 方法:他们的发音标准 然后要记住那些字的发音是N 哪些是L 在此基础上强化应用训练 做到如下三点:首先弄清两个音素的发音差别 在哪 他们都是舌尖中音都是浊辅音但发音气流呼出通道不同N 是从鼻腔透气 属于鼻音L是从舌头左右 两边透气 属于边音 这种鼻边音呼出气流通道的区别 主要是 软腭的升降来体现出来的因而能否准确 发好 n l 关键是能否有效控制软腭的升降发音技能
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