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第四课时? 长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积 一学习目标 1.理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法. 2.能运用长正方体的体积计算解决一些简单的实际问题. 3.培养学生归纳推理抽象概括的能力. 学习重点 长方体和正方体体积的计算方法. 学习难点 长方体和正方体体积公式的推导. 教学用具 教具:1立方厘米的立方体24块1立方分米的立方体1块. 学具:1立方厘米的立方体2
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长方体和正方体长方体正方体的认识1长方体的特征:长方体是由6个长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形)围成的立体图形相对的面完全相同(面积相等)有12条棱相对(平行)的4条棱长度相等有8个顶点相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的 长宽高2正方体的特征:正方体的6个面是完全相同的正方形(面积相等)12条棱的长都相等有8个顶点正方体是长宽高都相等的长方体(特殊的长方体)三长方体和正
长方体正方体体积与容积复习与练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册106-108页教学目标1通过引导学生对本单元进行回顾整理使学生掌握长方体正方体体积与容积2在探讨长方体正方体体积与容积及其计算方法的过程中理解它们的内在联系并能正确地计算灵活运用3进一步培养空间观念让学生在解决实际问题的过程中感受数学在生活中的作用体会数学的价值4.在解决问题的过程中学会与他人合作形成一定的评价与反思的能力学会倾听
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级东平县实验小学 王 瑛长方体和正方体的体积15体积55 长11宽11高55 长33宽11高5体积33 长22宽2高12体积2结合预习过程小组探讨:1用12个小正方体摆长方体有几种不同的摆法2一个同学记录摆成的长方体体积是多少长宽高各是多少3思考:摆成的长方体的体积与它的长宽高有什么关系 大家动手实验:取12个体积为1c
前测目标1目标2推导达测结束机动公式长方体和正方体的体积前提测评:1相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的( )( )( )长高宽 555 483 62455 583442 6图1 图2
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长方体与正方体必须掌握的几种题型一高的变化引起表面积的变化1一个长方体如果高增加2厘米就成了正方体而且表面积要增加56平方厘米原来这个长方体的体积是多少立方厘米?2一个长方体如果高减少2厘米就成了正方体而且表面积要减少56平方厘米原来这个长方体的体积是多少立方厘米3一个长方体如果长减少2厘米就成了一个正方体而且表面积要减少56平方厘米原来这个长方体的体积是多少立方厘米4一个长方体长a分米宽b
长方体和正方体的体积练习题?一填空1立方分米=( )立方厘米???升=( )毫升720立方分米=( )立方米??51000毫升= (?????)升32立方厘米=( )立方分米?????立方米=( )升???1200毫升=( )立方厘米??立方米=( )立方分米=( )升立方米=( )升=( )毫升升=(????)升(????)毫升2长方体正方体都有
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