实验02 探究凸透镜成像的规律典例1 (2011年中考·江苏盐城卷)在探究凸透镜成像规律时先将凸透镜正对太阳光把一张纸放在它的另一侧当纸上呈现一个最小光斑时测得光斑到凸透镜的距离为10cm则凸透镜的焦距是___cm.再调节烛焰凸透镜和光屏使它们的中心大致在同一高度并处在 ____.物距为30cm时在光屏上成一个倒立 的实像.解析:要解决此题首先要掌握焦点和焦距的概念:平行于
探究凸透镜成像的规律典例1 (2011年中考·江苏盐城卷)在探究凸透镜成像规律时先将凸透镜正对太阳光把一张纸放在它的另一侧当纸上呈现一个最小光斑时测得光斑到凸透镜的距离为10cm则凸透镜的焦距是___cm.再调节烛焰凸透镜和光屏使它们的中心大致在同一高度并处在 ____.物距为30cm时在光屏上成一个倒立 的实像.解析:要解决此题首先要掌握焦点和焦距的概念:平行于主光轴的光线
实验02 探究凸透镜成像的规律典例1 (2011年中考·江苏盐城卷)在探究凸透镜成像规律时先将凸透镜正对太阳光把一张纸放在它的另一侧当纸上呈现一个最小光斑时测得光斑到凸透镜的距离为10cm则凸透镜的焦距是___cm.再调节烛焰凸透镜和光屏使它们的中心大致在同一高度并处在 ____.物距为30cm时在光屏上成一个倒立 的实像.解析:要解决此题首先要掌握焦点和焦距的概念:平行于
探究凸透镜成像规律的实验1:在探究凸透镜成像规律的实验中1)先将凸透镜对着太阳光调整和白纸间的距离直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的光斑这一操作的目的是___________用如图所示的方法测出了的焦距为______cm2)调节蜡烛凸透镜光屏的高度使烛焰凸透镜和光屏的中心在__________这样做的目的是_________________在的实验中由于蜡烛火焰的高度不合适在光屏上得到如
八年级物理(上册)[科教版]实验探究:凸透镜成像的规律[设计理念]从生活中凸透镜成像现象走向物理从物理走向社会将所学知识用于生产生活中去解决实际问题做到学以致用在研究问题过程中引导学生注重科学探究提倡多种学习方式使学生成为知识发现者创立者充分激发学生的创造性思维充分发挥学生的主体地位让学生通过自己设计思考讨论实验等方式参与到教学过程中真正成为的主人[教材分析] 教学目标知识与技能了解透镜的焦点
物理实验1 探究凸透镜成像的规律实验器材:凸透镜(焦距为10cm) 蜡烛 光屏 光具座 火柴在探究凸透镜成像的规律的实验中:(1)王聪同学先将凸透镜对着太阳光调整凸透镜和白纸间的距离直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点如图所示这一操作的目的是 (2)在探究凸透镜成像的实验中由于蜡烛火焰的高度不合适在光屏上得到如图所示不完整的像要得到蜡烛火焰完整的像应将蜡烛向
实验02 探究凸透镜成像的规律典例1 (2011年中考·江苏盐城卷)在探究凸透镜成像规律时先将凸透镜正对太阳光把一张纸放在它的另一侧当纸上呈现一个最小光斑时测得光斑到凸透镜的距离为10cm则凸透镜的焦距是___cm.再调节烛焰凸透镜和光屏使它们的中心大致在同一高度并处在 ____.物距为30cm时在光屏上成一个倒立 的实像.解析:要解决此题首先要掌握焦点和焦距的概念:平行于
探究凸透镜成像规律适用年级: 八年级 所属学科:物理情境 任务 成果 资源 评估 情境:师:介绍光具座蜡烛透镜光屏及摆放让同学们先动手做实验在光屏上找到一个清晰的像?师:从同学们的实验现象进行对比你发现了什么师:那么凸透镜成像有什么规律呢今天我们就来学习《探究凸透镜成像规律》任务:凸透镜成像规律是初中物理教学的一个难点也是这一章的重点和难点本节规律多难记忆因此以探究实验为主增强学生
《凸透镜成像的规律》 【学习目标】:1知道凸透镜成像规律2知道物距和像距的概念3知道实像与虚像的区别4会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象【学习重点】:凸透镜成像规律的探究过程【学习难点】:引导学生从实验中得出凸透镜成像规律【学习过程】一.自主学习一)知识回顾: 1实像是 光线会聚而成的能用 呈接到当然也能用眼看到都是 的2虚像 由实际
《探究凸透镜成像规律》教学反思扶余县三骏乡第一中学 张国志《凸透镜成像规律》是初中物理光学部分的一个难点在教学的过程中我竭力做到了把知识讲清讲透并且注重引导学生参与探究过程主动获取知识我努力地把活动权交给学生把发言权留给学生基于此在教学中我做到了一方面注意问题情境的创设激发学生的学习兴趣主动探究使学生形成积极主动的学习态度另一方面也注意科学研究方法的渗透引导学生动口动手动脑参与教学的
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