第1课时 5.1.1相交线【教学内容】教材P1-3页【学习目标】了解邻补角对顶角 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角对顶角的概念对顶角性质与应用.?【学习难点】理解对顶角相等的性质.【学习过程】【新课导入】1.阅读课本P1图片及文字了解本章要学习哪些知识应学会哪些数学方法2.准备一张纸片和一把剪刀用剪刀将纸片剪开观察剪纸过程握紧
第五章 相交线与平行线教材内容本章主要内容是两条直线的位置关系:相交线和平行线以及平移变换的内容本章首先研究了相交的情形探索了两条直线相交所成角的位置和大小关系给出了邻补角和对顶角的概念得出了对顶角相等的结论并着重研究了相交的特殊情形——垂直探索了垂直的性质给出了点到直线的距离的概念接着研究了平行的情形教科书首先引入了一个基本事实(平行公理)以此为出发点探讨了两条直线平行的性质和判定并给出
第1课时 5.1.1相交线执笔人:裴义明 审核人:卫素华【教学内容】教材P1-3页【学习目标】了解邻补角对顶角 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角对顶角的概念对顶角性质与应用.?【学习难点】理解对顶角相等的性质.【学习过程】【新课导入】1.阅读课本P1图片及文字了解本章要学习哪些知识应学会哪些数学方法2.准备一张纸片和一
七年级下册第5章《整式的乘除》水平测试题班级_______ ______ ____________ 一选择题:(每题3分共30分)1.下列计算正确的是 ( )(A)3x-2x1 (B)3x2x=5x2 (C) 3x·2x=6x (D) 3x-2x=x 2.如图阴影部分的面积是( )第2题图A.B.C. D.3.下列计算中正确的是( )A2x3
#
#
课题: 二元一次方程组 教学目标1弄懂二元一次方程二元一次方程组和它们的解的含义并会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解2学会用类比的方法迁移知识体验二元一次方程组在处理实际问题中的优越性感受数学的乐趣.教学难点弄懂二元一次方程组解的含义知识重点二元一次方程二元一次方程组及其解的含义教学过程(师生活动)设计理念创设情境导入课题幻灯:古老的鸡兔同笼问题今有鸡兔同笼上有三十五头下有九十四足.问
建瓯市初中七年级数学先学后教导案学校 班级 座号 编 者 的 话老师同学们:新学年好 新的学年又来了为继续配合市教育局在全市中小学推广川石中学先学后教自主互助教学模式的改革我们组织编写了七年级语数英先学后教导案及配套的适应性单元练习供老师同学们在教学过程中使用由于时间水平有限本导案不足之处在所难免敬请大家批评使用 中学
相交线学习目标:1知道对顶角与邻补角的概念能从图中辨认对顶角与邻补角.2记住对顶角相等的性质及说理过程.学习重点:对顶角的概念对顶角相等的性质.学习难点:对顶角相等的探究过程.学习过程:一预习导学:1什么叫两个角互为补角同角的补角有什么性质2一把张开的剪刀能联想出什么样的几何图形画出相应的几何图形并用几何语言描述.二合作探究:b3412a图1活动一观察你所画几何图形形成的四个角中两两组对共
立体图形与平面图形(第1课时)★教学目标一知识与能力⒈初步认识立体图形和平面图形的概念⒉能从具体物体中抽象出长方体正方体球圆锥棱锥棱柱等立体图形能举出类似长方体正方体球圆锥棱锥棱柱的物体实体二过程与方法⒈过程:在探索实物与立体图形关系的活动过程中对具体图形进行概括发展几何直觉⒉方法:能从具体事物中抽象出几何图形并用几何图形描述一些现实中的物体三情感态度价值观形成主动探究的意识丰富学生数学活动的成功
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报