19《真正的施主》说课稿说课内容:◆说教材◆说教学目标(含重难点)◆说学生◆说教法学法◆说教学过程一说教材 《真正的施主 》是小学语文第六册第四单元的一篇精读课文这是一篇感人又耐人寻味的文章以第一人称写出了在边远山村教书时的一段亲身经历写的是我在边远山村教书时经常到村旁买鸡蛋卖鸡蛋的是孤寡贫穷的老太太为了扶贫我单方面两次提高买价有一次当收购鸡蛋的小贩要出更高的价时老人执意不肯为了农村教育的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 真正的施主说课内容:◆说教材◆说教学目标(含重难点)◆说学生◆说教法学法◆说教学过程真正的施主一说教材 《真正的施主 》是小学语文第六册第四单元的一篇精读课文这是一篇感人又耐人寻味的文章以第一人称写出了在边远山村教书时的一段亲身经历写的是我在边远山村教书时经常到村旁买鸡蛋卖鸡蛋的是孤寡贫穷的老太太为了扶
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19真正的施主 我恍然大悟原以为自己是施主想不到真正的施主倒是她老人家…… 我想在我们家乡一个鸡蛋卖4角5分随便挑我看到她很可怜便定了5角钱一个暗中提高了5分钱国家不正在提倡 吗我 作为一项扶贫工程坚持下去做一个小施主吧暗下决心.扶贫 过了一段时间我觉得老人实在可怜便单方面决定每
正弦定理各位专家评委:大家好我是河南省潢川高级中学的数学教师陈国亮很高兴有机会参加这次说课活动恳请专家和评委对我的说课提出宝贵意见今天我向大家说课的题目是《正弦定理》下面我将从教材分析 教法 学法教学过程板书设计五个方面介绍我这堂课的教学设计一 教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系在日常生
《真诚的同路人》主题班会说课稿尊敬的评委亲爱的老师们:大家好今天我说课的主题是《真诚的同路人》一主题分析:心理学的研究和实际观察发现:交友范围广泛的人比那些缺少朋友或只有同性朋友的人的个性发展更完善情绪波动小情感丰富自制力较强心理健康水平较高容易形成积极乐观开朗豁达的性格但是男女生的交往在中学校园里仍是一个敏感话题处理不当不仅影响了学习也会影响身心健康高中学生的年龄和心态均已接近成年加上社会环
正弦定理的说课稿大家好,今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。一 教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容,与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系,在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题,而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些解答题。因此,正弦定理和余弦定理的知识非常重要。根据
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《正负数》说课稿一说教材这节课是北师大版实验教材小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》第二课时的教学内容《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段数与代数的知识体系中具体目标是:在熟悉的生活情境中了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题根据这一目标北师大版新课标数学教材四年级上册出现了这崭新的一课《生活中的负数》从《课标》中可以发现本课的学习意在让学生感受负数与生活之间的联系并没有
人教版小学数学六年级下册《成正比例的量》说 课 稿 华容县胜峰乡珠头山小学 蔡 林教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册39页41页成正比例的量本节课在教材中的地位:本节教材是在比和比例的基础上进行教学着重使学生理解正比例的意义正比例与反比例是比较重要的两种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它们解决一些含正反比例关系的实际问题同时通过这部分内容
《正负数(一)》说课稿尊敬的各位老师大家好 : 我说课的内容是北师大版教材6年级上册第五单元正负数(一)课本第74页例题及试一试课本第75页练一练教材分析: 本专题是在四年级初步认识正负数的基础上进一步体会正数与负数是可以表示相反意义的量正负可以互相抵消教材创设了学生感兴趣的通过比赛计分看胜负的情境而比赛胜负是学生感兴趣的话题教材正是借助这一情境使学生进一步理解负数的意义认识
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