相关文档

• 解决实际问题的能力.doc

  如何培养学生解决实际问题的能力发表时间：2010-4-17 来源：《试题与研究(教学论坛)》[导读] 本文以习题教学中如何创设实践型问题情景来培养学生的动手实践能力实现高中物理创新教学目标做一些探索讨论传统习题教学中在创设物理问题情景时只注重知识和方法的渗透和运用问题背景比较理想化缺乏实践性有些甚至与实践相悖不利于培养学生的思维能力和动手实践能力在新课程理念下习题教学中应改变传统问题模式创

• 如何培养学生解决实际问题的能力.docx

  如何培养学生解决实际问题的能力 数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题因此在数学教学中如何使学生领悟出数学知识源于生活又服务于生活能用数学眼光去观察生活实际培养解决实际问题的能力应成为每位数学教师重视的问题新编数学教材从概念的形成方法的归纳知

• 解决问题的能力.doc

  说服老板（上司）两个工具：第一严谨的逻辑和推理第二铁一般的事实和数据逻辑和推理工具流程：清晰定义问题→明确问题危害→分析问题原因（各种可能因素）→归纳总结问题本质原因→根据本质原因提出解决问题措施事实和数据工具内容：以流失率为例相关数据：总体流失率关键员工流失率同行标准流失率高于或低于同行数据离职原因数据分析以流失率为例相关事实：实践证明员工流失率过高会…（对企业损害）举例：没有使用工具同老板（上

• 解决实际问题.doc

  #

• 解决实际问题.docx

  第二课时 解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题教学内容：课本第33页例题第34页想想做做第1--4题教学目标：使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题初步培养学生的分析比较和推理能力教学准备：33朵红花片教学过程：一复习用比……多比……少或比……大比……小说一句话说说谁多谁少二新授1．情境引入：同学们摆花片做游戏小英(中间的女孩)摆了11个红花片小华(左边的男孩)想比红红

• 解决实际问题.ppt

  一盒3元钱小华

• 解决实际问题.ppt

  1、25只苹果放在4个盘子里，每盘放几个，还剩几个？2、25只苹果，每盘放6个，放了几盘，还剩几个？ 3、每枝铅笔3角钱，2元钱可以买几枝，还剩多少钱？ 4、做一个灯笼用6张纸，50张纸最多能做几个灯笼？ 5、一辆卡车每次运8箱货，20箱货物至少要运多少次 1、三个班植树，一班植树145棵，二班植树173棵，三班植树165棵，三个班一共植树多少棵？2、一、二、三年级看演出，一年级去97人，二年级1

• excel解决实际问题.doc

  Excel是办公室自动化中非常重要的一款软件它不仅仅能够方便的处理表格和进行图形分析其更强大的功能体现在对数据的自动处理和计算在此总结一些Excel的不被人注意的几个问题一．Excel中会变色的数字财务人员经常要用有颜色的数字来表示负数作为教务工希望能用颜色区分出成绩的不同分数段1． ?负数用红色显示? 用鼠标选取数据区域右击出现快捷菜单选中设置单元格项选数字选项卡在分类列表中选数值项在

• 解决实际问题2.doc

  _七___年级 __数学_学科 第____课(单元)第_2课时 课题实际问题与一元一次方程(2)课型新授课主备人张惠媚修改人学生分析通过创设商场盈亏这一问题情境引导学生认识销售问题中的有关概念及其关系并反思学习过程中值得的细节教材分析从生活中的销售入手熟悉销售问题中主要的数量关系探索销售盈亏问题中如何设未知数找相等关系列方程解决问题在此基础上探讨决策性问题的解答策略教学目标知

• 解决实际问题1.doc

  _七___年级 __数学 _学科 第____课(单元)第_1__课时 课题实际问题与一元一次方程(1)课型新授课主备人张惠媚修改人学生分析学生已经学完解方程的一般步骤通过例题引导学生探究发现充分发挥学生的主体作用让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识教材分析从例题出发让学生在问题中探究如何设未知数找等量关系列方程解应用题教学目标知识与技能会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题培