反思我们的赏识教育江苏省睢宁高级中学 汪振学 邮编 221200毕淑敏的《请为你的夸奖道歉》耐人寻味也令人震惊文中谈到北欧一教授要求中国学者向她女儿道歉的事情教授认为中国学者的夸奖伤害了她的女儿:你是因为她的漂亮而夸奖她而漂亮不是她的功劳这取决于我和她父亲的遗传基因与她个人基本上没有关系你夸奖了她孩子很小不会分辨她就会认为这是她的本领而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本她就会看不起长相平平甚
《我们认识的数》教学案例与反思王其峰教学案例: ?一说一说 ?1.谈话:小朋友我们已经和哪些数娃娃交朋友了(0到100)今天老师和你们一起到生活中去寻找我们认识的数(揭示课题) ?2.在生活中我们经常遇到数娃娃如:我们全班有56人一天上6节课等等提问:你能用100以内的数娃娃说句话吗 ?3.谁愿意给大家说一说的 小结:我们刚才说的话中都有数有了数就讲清楚了讲具体了生活中没有数还真不行
赏识我们的孩子记得有一位心理学家曾经这样说过:一个舍不得赞美孩子的父母往往会使孩子变得令他们无法赞美这句话时刻提醒着我因为我面对的是个天真无邪身心尚未发育成熟知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿但他们也是一个独立完整的个体 赏识孩子实质上就是对孩子进行积极的心理暗示孩子的发展潜力很大可塑性很强而自我评价能力却比较低赏识孩子能增强孩子的自信心和自尊心使孩子获得成功感促使他努力进取争当
赏识我们的学生 在强调以学生为主体先学后教的课改形式下学会赏识学生尤其是学会赏识待优生是实施课改的有效途径陶行知先生早在半个世纪前就曾深刻地指出:教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子? 日本教育家铃木认为世界上最难学的是语言而每个智力健全的孩子都会说一口地道的方言是由于孩子牙牙学语时父母宽容和赞赏的态度不经意地激发的结果在教学过程中如果每一个老师对自己所教的每
反 思 我 们 的 作 文 教 学刘国蓉学生基础差学习习惯差语言表达能力差……这是当今我们语文教学中不得不面对的尴尬现状也正是因为这样我们的语文教学总是疲于对课文的讲解基础知识的积累最终导致了语文教学中的另一个重要板块——作文教学的严重缺失因此我就我们的作文教学存在的一些问题谈谈我个人的看法首先我认为作文教学必须重视阅读学生只有广泛涉猎才能为作文积累丰富的素材可我们的学生一年之中读了几本他们
为何我们的教育只赏不罚北滘镇三桂小学 吴瑞燕 小学语文班 103在当前新课改的形势下赏识教育被广发运用在教育实践中而教育惩罚却是一个敏感的话题可谓是谈罚色变惩罚教育遭遇了前所未有的困境但是我们这里说的惩罚不等于体罚惩罚是一种常规的教育手段是对学生问题行为的一种强制性纠正行为它是以人为本是现代教育中人性的回归体现了对人性的尊重而体罚是指使学生身体遭受痛苦并损害其身心健康的惩罚它在纠正学生
《画画我们的教室》是《品德与社会》三年级下册第五单元画画我们成长的地方里的第一个主题课程内容从手拉手活动中一个小伙伴的来信为切入口从画教室画校园逐步展开地图学习本课的活动内容相对来说是比较简单教室布置比较单调从绘画角度看三年级学生的绘画能力还处在丰富的想象力阶段控笔能力和线条的流畅还有待提高但不能因为内容简单教室布置单调绘画基本功弱而忽视教学因为它是本单元的第一课同时它也是本单元地图学习的引
《我们的教室》教学实录及反思何斌.教学目标1.喜欢在集体生活中并在参与集体劳动中体会分工与合作的好处提高与人交往的技能技巧2.能认真完成集体交给的任务为保护班级的环境做力所能及的事并在完成集体任务承担责任中学会尝试用不同的方式方法为班集体服务提高实践能力和责任意识课前准备学生准备:为装饰教室用的物品事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具活动过程活动一:装扮我们美丽的家师:同
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《我们身边的物质》教学反思石门中心校 刘东本课是本单元的起始课也是开篇课起到的是为后面的内容铺垫的作用在教学这节课我认为就不应该像后面的其它课把物质的具体变化研究的那么细而是在引导孩子建立科学概念的同时树立一种哲学的思想这种思想在教学中
反思我们教师的惯用语言语言是教师与学生沟通的重要方式教师也多是通过口语相授实现对学生的教育然而在教学过程中有些教师的惯用语却多少包含了一些不和谐的因素下面略举几例: 你又迟到了 你又没考及格 评析:如果是表扬学生这种句式可能会取得较好的效果如 你又一次获得奖励 他又做了一件好事 等这样会让学生获得更大的前进动力但如果在批评学生时用 你又 …… 这种句式就欠妥当了批评学生又一次犯
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