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  《苏武传》导学案 教学目标1知识与技能 ①了解班固及《汉书》 ②积累重要的文言知识 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文段观点的能力2过程与方法 ①反复诵读整体感知理清文章的结构脉络并概括主要内容 ②鉴赏本文运用人物对话细节描写对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧3情感态度与价值观 ①学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神 ②引导学生正确评价历史

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  莱芜二中351高效探究高一语文导学案《苏武传》设计：毕爱莲 审定：毕思永 班级 组别 成绩【学习目标】1继续归纳积累文中常见文言知识2讨论探究苏武形象学习塑造人物的方法 3感悟苏武精神完善自我人格 【学习要求】1.个人独立研读3—8段初步完成学案2.小组合作纠错互补并汇总重难点疑点写在小黑板上3.小组展示交流成

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  苏武传导学案学生版高二年级组 2014-11-03【学习目标】1了解班固以及《汉书》的相关知识2引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法3理解主题感悟苏武积极对待苦难的人生态度和不屈不挠的精神【知识链接】1简介： 班固(32—92)我国东汉著名史学家文学家幼年即聪慧好学16岁入洛阳太学博览群书性情谦和深受当时儒者敬重后来继承父志在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》因被人诬告私改

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  《苏武传》导学案(第一课时) 主备：李秋丽 备课组长： 学科组长： 【使用方法与学法指导】1熟读课文1—3段在翻译的基础上重点解释文中重要的实虚词2理解充分体会文中词类活用与特殊句式总结规律掌握古今异义词【学习目标】1知识与能力：了解《汉书》及本文历史背景积累文言实虚词2方法与过程：在语境中体会活用古今异义词3情感态度与价值观：学习苏武视国家利益重于生命

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  《苏武传》积累整合的有关知识1班固字孟坚东汉著名史学家和文学家潜心二十余年修成《汉书》当世重之迁玄武司马撰《白虎通德论》（又名《白虎通义》）征匈奴为中护军兵败受牵连死狱中善辞赋有《两都赋》等（父班彪史学家弟班超字仲升东汉著名的军事家和外交家投笔从戎妹班昭史学家）2《汉书》又称《前汉书》东汉史学家班固编撰（班固未完而卒其妹班昭续未毕便卒昭之门人马续补成七表及天文志）是中国第一部纪传体断代史二十四史之

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  《苏武传》导学纲要 第一课时 学习目标：了解班固和《汉书》的相关知识熟读课文理解文章大意梳理文章结构概括故事情节自主预习：班固和《汉书》（见《高考调研》及知识链接）给加点的字注音以相当（ ）丈人行（ ）旄节( )阏氏（ ）煴火（ ）啮雪（ ）棫阳宫（ ）说足下（ ）

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  苏武传【教学目标】1积累文中实词虚词和文言句式2借助工具书读懂文章内容了解本文对比手法的运用3学习苏武坚贞不屈的爱国精神【教学重点】积累文中的实词虚词和句式在对比中分析苏武的人物形象【教学过程】一预习准备：1查阅有关了解文章背景2预习课文大致疏通文意二教学：1学生简介背景：教师掌握：汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争其中取得了三次具有决定意义的胜利时间为公元前127年前121年前119年匈