学校: 隆回东方红小学 班级: 196C : 课题:解决问题的策略学习内容:五年级下册第8889页例1例2和练一练练习十六第12题一【目标导学】1学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤 2进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心3
解决问题的策略——倒推法教学内容:教科书第8889页的例1例2和练一练练习十六的相关习题教材分析:??? 生活里的事情从发生到结束总是有过程的事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化或是在方向路线时间等方面发生变化或是在其他方面发生变化研究这些事情里的数学问题经常有两条线索:一条是从事情的起始状态根据将要发生的变化推断结束时的状态另一条是从事情的结束状态联系已经发生的变化追溯起始状态学生比较
第九单元 解决问题的策略用倒过来推想的策略解决问题(一)仁桥小学 田桂楼 教学内容:教科书第8889页的例1例2和练一练练习十六的第12题 教学目标: 1.使学生学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤 2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和进行简单推理的能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解 决 问 题 的 策 略小红家超市书店医院学校北 一个杯子里原有一些果汁喝了60毫升后又倒入80毫升现在有240毫升这杯果汁原来有多少毫升240—80=160(毫升)16060=220(毫升)答:这杯果汁原来有220毫升思考:1果汁发生了几次变化2是怎样变化的两杯果汁共400毫升甲杯倒入乙杯40毫升现在两杯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版小学五年级下册倒推法教学目标123学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心通过学生自主学习小组合作学习提高学
解决问题的策略——倒推教学设计 教学内容:苏教版国标本小学数学五年级下册第8889页的例1例2和练一练教学目标:1.使学生学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤2.使学生在列表画图这些解决问题的策略基础上进一步感受倒推是一种解决问题的常用策略3.使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:有
解决问题的策略——倒推教学内容:苏教版五年级(下册)第88——89页教学目标:1让学生通过分析具体情境中的实际问题学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和进行简单推理的能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提
解决问题的策略一创设情境引入倒推1首先请大家来看一幅图并思考这样一个问题:是谁钓到了鱼比比谁的反应快 生上台指你怎么这么快就知道的啊 看看是不是这样的 2我们再来看一道题比比谁的反应快-820÷5(出示:6) 你能立刻说出 表示多少吗你是怎么算的啊 你能检验一下吗我们在解决这两个问题时有什么相同的地方啊是的这种从结果出发倒过来想的策略在数学上称为倒推(板书)在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略执教:周巷中心小学 孙荣贵 学习目标:1.学会用倒推的策略解决相应的实际 问题体验倒推策略的价值2.进一步发展分析综合和简单推理的能力3.体验成功解决问题的快乐提高学好 数学的信心同学们下面的学习可要围绕这些目标吆复习铺垫: 把甲杯里40毫升果汁倒给乙杯后现在甲杯还有100毫升甲杯原来有(
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