第一章 四则运算(一)?一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级下册P3P4P5四则运算教学目标1.??? 掌握没有括号的加减混合或乘除混合运算式题含有同一级运算的运算顺序2.??? 能在问题情境中提出问题并解决问题3.??? 经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点归纳只有加减法或只有乘除法的混合运算式题的运算顺序教学过
四则运算教案1四则运算第1课时教学内容:P2-5例1例2做一做P8-练习一-1234教学目标:引导学生结合实际问题学习并掌握只有加减法和只有乘除法式题的计算方法能够正确计算和解答有关实际问题教学重点:学习并掌握只有加减法和只有乘除法的计算方法教学难点:解答有关实际问题教学准备:小黑板教学用图教学过程:一视图获息构建模型引导学生看图获取数学信息创造数学问题:板书:7236180180-36-7
学科:数学授课课题:四则运算年级:小四学生:授课老师:课时计划:2小时授课日期时间:2012年9月9日 08:00-10:00教学目标熟练掌握四则运算难点重点难点:总结四则运算的运算顺序重点:培养学生的计算意识教学过程分析上次作业中的问题以及复习上节课的重难点(15分钟)传授新课:(85分钟)(内容见附页)本堂课小结(15分钟)布置家庭作业(5分钟)作业记住所讲知识点回家复习完成练习
人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》教案设计中心发言人:郭明霞 备课成员:四年级全体数学教师教学设计优化创新【教材分析】本套实验教材根据《数学课程标准》的理念与要求——能结合现实素材理解运算顺序并进行简单的整数四则混合运算改进了混合运算和运算顺序的编排方式首先在低年级没有单独安排混合运算单元而是结合现实的素材逐步引入混合运算如一年级上册和二年级上册出现的加减混合二年级上册出现的乘加乘
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复数的四则运算【第一课时】复数的加减运算及其几何意义教学重难点教学目标核心素养复数加法减法的运算掌握复数代数形式的加法减法运算法则数学运算复数加法的几何意义理解复数代数形式的加法减法运算的几何意义直观想象【教学过程】一问题导入预习教材内容思考以下问题:1.复数的加减法运算法则是什么运算律有哪些2.复数的加减法的几何意义是什么二新知探究探究点1:复数的加减法运算 (1)计算:(5-6i)(-2-i)
四则混合运算(四)教案设计新丰完全小学 张金花教学内容: 人教版数学四年级下册课本第12页内容四则混合运算及做一做教学目标:认识什么叫四则运算掌握四则运算题的运算顺序培养学生的分析归纳能力解决一些实际问题教学重难点:正确掌握四则运算题的运算顺序并能解决一些实际问题教学设想及过程:复习旧知说出下面各题的运算顺序并进行口算136-7×7 77-81÷9 92-3
分数四则混合运算(教案)教学内容:人教大纲版数学第11册第59页例1例2练习十一第1-5题教学目标1.掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确地计算分数四则混合运算式题2.提高学生的知识迁移类推能力逻辑推理能力及计算能力3.通过数学活动激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力培养良好的学习习惯教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序养成良好的学习习惯提高做题的正确率教学过程一课前谈话引入
四年级数学全册教学计划一指导思想:课标教材四年级数学下册是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性使实验教材具有创新实用开放的特点另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使
系科:数信院 数学与应用数学系 班级:10级转本1班 :1020510025 :周莉 分数四则混合运算课题:分数四则混合运算(第一课时)教学内容:教科书第80页的例一练一练教学目标: ⒈使学生结合解决实际问题的过程理解并掌握分
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