大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    结合学习课程(一)谈谈你对现代散文教学有什么新的认识收获与体会浅谈我对现代散文阅读教学的体会通过对毛洪其老师《专题讲座》的学习受益良多希望能有机会多听听这些方面的讲座并且把学习内容与自身教学经历结合感触颇深主要有以下两点:要提升学生的阅读能力首先要提升教师的阅读能力毛老师在《专题讲座》中提出教师文学素养不能满足学生需求教师的知识面不够广对此我深有体会说实话现在很少有教师会课余下功夫去提高自己

  • 育课.docx

    快乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性给学生思考问题和独立创造留有余地孔子说:知之者不如好之者好之者不如乐之者 在快乐中挥洒青春的汗水在酣畅淋漓中体会体育的快乐这是我对即将结束的大学两年的体育课的最大体会四个学期用三句话总结这四个学期的学习过程与感受就是:在开心中运动在运动中流汗在流汗中健身在健身中休闲??? 在开心中运动:??? 每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课——选择项目学校为了丰

  • .doc

    谈谈对教与学的认识人类对教与学的认识对教与学的规律探求虽历经千年而不衰上至中华典籍《四书》到明朝朱熹的《朱子语类》和王夫之的《习性诸论》前人对教与学精辟论述闪耀着人类智慧的光辉今天郭思乐教授在《走进生本教育》中提出了先学后教不教而教的观点其实质就落在了对教与学的关系认识上下面我就谈谈对教和学的理解以及对先学后教不教而教认识和思考 一教和学的含义教文之施也 教者上所施下所效也古文字的教

  • 科技关系.doc

    谈谈你对体育与科技关系的认识科技与体育联姻奇趣?王瑞良?  当代高新科技的迅猛发展给体育运动插上了腾飞翅膀不仅极大地提高了运动成绩也使各项比赛更加精彩好看同时赛事裁判也更加科学准确和公正【分类号】:G80-05当今社会科学技术以其巨大的功能影响着社会生活的方方面面 特别是以计算机为基础的网络化 把世界连接为一个整体 新技术革命浪潮席卷整个世界体育运动作为社会文化的主体内容之一 早已是科技渗透的重点

  • “双”.doc

    我对双有效教学的认识有效教学的核心就是教学有效益即什么样的教学是有效的所谓有效主要是指通过教师在一定时间的教学后学生所获得的具体进步或发展因此学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标那么如何运用有效的方法和策略使教者不苦学者不累达到教学的双有效呢下面我就数学这一学科谈谈对实施双有效教学的认识和体会:首先选材的有效性新编的初中数学教材每章开始均配有本章主要内容的章前图和引言便于学生预习正文

  • 如何进行解读中存在问题.doc

    谈谈如何对现代散文进行解读与散文教学中存在的问题 ? 散文是一种没有严格形式约束的文学体裁但是形散神聚总以浓挚的情感去铺叙事件勾画人物彩绘景物渲染气氛创造意境文章充满诗情画意蕴藉着情趣理趣给人以心灵的陶治和美的享受散文的解读最能体现学生的语文综合能力如何使学生的散文解读能力有所提高是中学语文教学中值得思考的问题

  • 育技术.doc

    浅谈对现代教育技术的认识丁小北 QQ:136445335现代教育技术的目的是为了让学生掌握学习的工具 学会提取信息分析信息和利用信息但如果过份依赖其则容 易使人自身意志力和毅力受到削弱因而我们要避免让学生成 为工具的奴隶而要让他们成为工具的主人那么现代教育技术是什么呢现代教育技术是把现代教育理论应用于教育教学实践的现代教育手段和方法的体系包括以下几个方面:(1)教育教学中应用的现代技术手段

  • 素质.doc

    谈谈对素质教育新的认识——参加校长培训的体会进一步加强新余市教育管理干部队伍建设大力提高其思想政治素质教育理论水平和教育能力加快提升学校管理水平着力促进学校内涵发展提高办学质量推进地方教育持续健康协调发展新余市教育局组织了全市部分小学校长在2010年3月16日至30日到北师大学习研修班针对我们的需求制定科学合理形式多样的课程请来了全国基础教育的知名专家和校长课程结构以讲座座谈文化考察拓展活动等

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈对有效教学的认识弹指之间我踏上讲坛已近七年还记得第一次踏上讲台时的激动更难忘记第一次面对学生成绩时的无奈自己付出了那么多的心血投入了那么多的精力可为什么学生考出来的成绩却是不理想呢从那时起我就一直思索着这一问题并在以后的工作中努力探索其中

  • 材和用.doc

    谈谈你对教教材与用教材教的认识对用教材教还是教教材可谓仁者见仁智者见智我不是智者也不是仁者只是一名普普通通的语文教师在此谈一谈我的一些肤浅的认识希望能与有不同见解的同仁商榷用教材教和教教材是两种不同的教材观教教材是指这样一种教材观:把教材当圣经恪守教材不敢越雷池半步因传统教材绝大多数是以知识作为逻辑主线的至多是结论加验证式实验这样教教材就成了只教概念原理等知识的代名词教教材常常把目标单一地定

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部