《游戏公平》教学设计水东小学 刘晓琴教学内容:北师大版四年级下册第七单元游戏公平P79-81教学目标:1.通过不等可能性的实验初步感受事件发生的等可能性会分析判断游戏的公平性2.能设计对双方都公平的游戏规则教学重难点:重点:会分析判断游戏的公平性体验事件发生的等可能性难点:能根据游戏设计公平的游戏规则教学准备:活动记录表矿泉水瓶啤酒瓶盖圆形纸水彩笔教学过程:一游戏体验提出问题师:我们第
掷瓶盖活动记录表一:(每人掷10次)正面朝上反面朝上用正字法记录合计( )次( )次掷瓶盖活动___ 小组汇总表:小组成员正面朝上反面朝上1234总计( )次( )次 :
《游戏公平》教学设计 【教学内容】:北师大版课程标准实验教材四(下)第7981页【教学目标】:1通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点2根据生活经验和实验数据会分析判断简单的游戏规则的公平性3能设计对双方公平的游戏规则【教学重点】:1体验游戏中
北师大版四年级下册《游戏公平》教学设计及反思教学目标:通过游戏活动体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点能设计针对双方都公平的游戏规则教学过程:游戏:掷骰子师:同学们喜欢下棋吗两人下棋时你们怎样决定谁先走棋呢生:我们用拳头剪刀布……师:这个办法很好笑笑想了一个办法掷骰子她提出大于3点小明先行小于3点小华先行你们觉得笑笑这个办法好吗与同桌试试这个办法掷一掷骰子生1:
《游戏公平》教学设计教学内容:第六单元游戏公平(第一课时)P79-80教学目标:1.通过游戏活动感受事件发生的等可能性和游戏规则的公平性进一步体会游戏中不确定现象的特点2.能根据生活经验和试验数据分析判断游戏的公平性3.会调整游戏规则使游戏公平能设计公平的简单游戏规则教学重点:组织学生亲自试验收集数据进行分析判断以体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性让学生在活动中获得直观感受教学难点:培
《游戏公平》教学设计大庆市机关四小陈英《游戏公平》教学设计大庆市机关四小 陈英教学内容义务教科书课程标准实验教科书(北师大版)四年级下册第82-83页内容教材分析概率是研究不确定现象(随机现象)的科学随机现象是指这样一种现象:在相同的条件下重复同样的试验其试验结果不确定以至于在试验之前无法预料哪一个结果会出现但大量重复试验其结果会出现一定的规律概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随机现
集体备课教案内容: 游戏规则的公平性 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:教材7981的例题和完成想想做做的习题教学目标:1.通过活动让学生进一步体会事件发生的可能性进一步体验等可能性和游戏规则的公平性之间的关系能辨别游戏规则是否公平初步学会设计简单游戏的公平规则2.通过活动培养学生积极参与数学活动
《游戏公平》的教案设计教师个人介绍省份:广东 学校:顺德区伦教小学 :陈小凤 职称:小学一级自我介绍:十年树木 百年树人我虽然只是从事小学数学教学工作才1年半但我却非常热衷于我的本职工作在教学的过程中我会尽自己最大的努力认真踏实的做好我的本职工作相信我一定能做得更好 教案背景面向学生:小学学科:数学课时:1课时学
游戏公平1教学内容:游戏公平 2教学目标: 知识与技能:通过游戏活动让学生通过猜想动手体验验证事件发生的可能性分析判断游戏规则是否公平初步学会设计简单公平的游戏规则 过程与方法:活动中感受动手实践是获得科学结论的一种有效的方法在活动中体验随机事件的不确定性和实验中对数据的分析中体会偶然中的必然 渗透统计与概率的思想3教学重点:让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性 4教学难点:感
教学内容:小学数学四年级下册79—80页《游戏公平——谁先走》教学目标:1通过游戏活动体验事件发生的等可能性2学会分析判断规则的公平性能设计公平的游戏规则3体会数学在游戏与生活中的价值培养学生数学学习兴趣教学重难点:体验认识事件发生的等可能性和游戏的公平性教学用具: 多媒体课件实物投影骰子硬币转盘教学过程:师:同学们大家好很高兴能和大家一起来上一节数学课今天老师为同学们准备了一些礼物看礼物就装在这
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