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九年级数学学案课题解直角三角形的应用复习(2)主备人课时时间学习目标1.能运用解直角三角形解决实际问题2体会解直角三角形的作用重点 解直角三角形的应用 导学过程师生活动复习引入:1.如图河流两岸互相平行是河岸上间隔50m的两个电线杆.某人在河岸上的处测得然后沿河岸走了100m到达处测得求河流的宽度的值(结果精确到个位).2.某坡面的坡度为1:则坡角是_______度.3.王英同学从A地沿北偏
解直角三角形的应用(1)课型: 新授时间:年月日 【学习目标】1、会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题。2、了解俯角、仰角的意义,能根据测量术语会出示意图,培养学生把实际问题转化为数学问题的能力【学习重点】能够利用三角函数知识解决实际问题【学习难点】能够将生活的实际问题转化为数学模型。【学习方法】尝试学习、小组合作一、快乐回顾1、Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4,AC=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解直角三角形的应用要点考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练要点考点聚焦1.本课时重点是把实际问题转化为数学问题.图7-3-1 2.仰角俯角 在我们进行测量时在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的叫做仰角在水平线下方的角叫做俯角(如图7-3-1所示). 3.坡度(坡比)坡角图7-3-21)坡度也叫坡比用i表示即i
解直角三角形的应用题1.如图已知测速站P到公路L的距离PO为40米一辆汽车在公路L上行驶测得此车从点A行驶到点B所用的时间为2秒并测得∠APO=600∠BPO=300计算此车从A到B的平均速度为每秒多少米(结果保留四个有效数字)并判断此车是否超过了每秒22米的限制速度ALOPB2.市为改善我市的交通状况促进经济发展在温泉——崇阳路段间修建了翠竹岭隧道如图隧道BC沿直线ABC打通测得∠ABD=°
专题复习:解直角三角形(一)学习目标:对直角三角形的基本知识进行复习运用例1:(2011?淄博)一副三角板按图1所示的位置摆放.将△DEF绕点A(F)逆时针旋转60°后(图2)测得CG=10cm则两个三角形重叠(阴影)部分的面积为( )例2:(2011?泰州)一幢房屋的侧面外墙壁的形状如图所示它由等腰三角形OCD和矩形ABCD组成∠OCD=25°外墙壁上用涂料涂成颜色相同的条纹其中一块的形状是四
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解直角三角形的应用设计一:教学目标是学生更熟练的掌握仰角俯角等概念学会利用所掌握的知识解决实际应用问题三.教学目标的设计:知识与技能:(1)掌握30 ° 45 °60 °角的三角函数值 (2)灵活运用解直角三角形的方法解决实际问题情感与态度:调动学生学习数学的积极性激发学生的潜能让学生在美的境界中学习二.教学的重点和难点 重点:要求学生善于在实际问题中寻找关系. 在相互转换中
《教材解读》配赠资源???版权所有解直角三角形复习(1)【学习目标】通过复习使学生系统地掌握本章知识.在系统复习知识的同时使学生能够灵活运用知识解决问题.【学习重点】通过复习使学生系统地掌握本章知识.【学习难点】在系统复习知识的同时使学生能够灵活运用知识解决问题.【自主探究】1.本章学习了哪些知识用到了哪些数学思想方法2.自己尝试画出知识结构图【范例精析】例1.Rt△ABC中∠C90°∠B
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: ?中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:课前预习一了解有关如倾角仰角复交铅垂线中柱跨度上弦等名词术语二总结解决问题的方法教学课题解直角三角形的应用教学目标: 1.弄清题中的名词术语的意义2能根据题意画出几何图形 建立数学模型3.使学生认识数学与生产生活的联系养成应用数学的意识激发学习的兴趣和
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