3 第7单元 小数的初步认识第1课时 认识小数 【教学目标】1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数,会读、会写小数。【教学重难点】 重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。难点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。【教学准备】米尺,收集的超市收款凭证小票。【教学过程】 一、学前准备
第7单元小数的初步认识第1课时认识小数课题:认识小数教学目标:1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数,会读、会写小数。 教学重难点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。教学过程:一、学前准备让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些,相邻单位间的进率是多少。二、探究新知1、引入小数。同学们经
3 第7单元 小数的初步认识第1课时 认识小数 【教学目标】1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数,会读、会写小数。【教学重难点】 重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。难点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。【教学准备】米尺,收集的超市收款凭证小票。【教学过程】 一、学前准备
第7单元 小数的初步认识第1课时 认识小数 【教学目标】1、联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数,会读、会写小数。【教学重难点】 重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。难点:知道十分之几可以用一位小数表示,即理解小数的意义。【教学准备】米尺,收集的超市收款凭证小票。【教学过程】
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识小数2012年5月 像5.980.85和2.60这样的数叫做小数.叫做小数点商品名称 价格元 表 示 火腿肠 5.98 元 角 分 牛 奶 0.85 元 角 分 面 包 2.60
三年级数学下册(RJ)教学课件第1课时 认识小数 第 7 单元小数的初步认识一、情境导入开学了,妈妈给小华买了一些文具。二、探索新知认识小数老师也找到了一些有关小数的信息,大家一起来看一看、读一读。小结:每个小数都有一个“点”,这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么?初步理解01的含义这把尺子上也藏着
第1课时 认识小数 第 7 单元小数的初步认识一、情境导入开学了,妈妈给小华买了一些文具。二、探索新知认识小数老师也找到了一些有关小数的信息,大家一起来看一看、读一读。小结:每个小数都有一个“点”,这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么?初步理解01的含义这把尺子上也藏着小数呢,你知道“01米”在哪儿
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第1课时 复习小数的认识教掌目标 1.通过复习整理使学生进一步巩固对于小数概念的认识理解能够在实际运用中正确地解决各种实际问题 2.引导学生能够根据整数和小数的内在联系和它们之间的不同点通过迁移类推和对比的方法在巩固知识的同时获得
第一课时 认识小数一教学内容:教科书第8889页的内容二教学目标:1.结合具体内容认识小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2.知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示3.能识别小数会读写小数三教学过程:一引入小数1.出示文具标价牌师:开学了妈妈给小华买了一些文具:书包 45元 文具盒 18元 圆珠笔 元铅笔 元 橡 皮 元 日记本 3元(在磁性黑板上依次贴出这些商品的标
第一课时 认识小数学习内容: 教材88-89预设目标:1.结合具体内容认识小数知道以元为单位以米为单位的实际含义2.知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示3.能识别小数会读写小数 ? ?4密切数学与生活的联系激发学生的学习兴趣.学习重点难点:学会读写小数教具学具准备: 商品标价预设流程:一创设情境引入小数1.学生出示商品标价牌师:同学们课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格
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