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  （二）游戏的本质性特征游戏的理论流派他例举小猫戏球是捕鼠的练习小狗嬉咬是为将来自卫所作的练习男孩子玩的打渔游戏是将来养家谋生的准备女孩热衷于玩娃娃是将来养育子女的准备可见根据这种观点儿童游戏是儿童将来必须承担的更为成熟的活动的低级形式为未来生活作了准备记得我小时候玩过家家经常和小伙伴假扮开生日Party吃生日蛋糕刨根究底是在现实生活中总吃鸡蛋面过生日的我们特别希望能邀请许多小朋友一起过西式生日通过

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  儿童游戏第一单元第一节 游戏 是饶有趣味的玩乐活动玩是游戏的具体行为乐趣是从游戏中得到的体验和情感早期的游戏观①精力过剩说 代表人物 德国诗人美学家席勒和英国的哲学家社会学家斯宾塞 ②生活准备说 代表人物德国生物学家新达尔文主义者格罗斯 ③成熟说 代表人物是荷兰生物学家心理学家博伊千介克 引起游戏的欲望有三种：求解放的欲望与周围环境一致的欲望重复运用习得技能的欲望④放松说 代表人物是德国学者拉察鲁

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  一游戏的特点：游戏是一种轻松愉快的活动游戏人们的一种自愿和自由的活动游戏是一种假象活动游戏具有社会性受着社会历史的地理的习俗的文化的道德 的影响第一节：学前儿童喜欢游戏的原因一游戏是学前儿童自主自愿的活动可以给他们带来无限的乐趣 游戏中学前儿童可以自己决定想玩什么想跟谁玩和怎样玩能够自由地与 自己喜爱的小伙伴交往还可以说自己的语言感到非常快乐二游戏可以丰富学前儿童

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